“心理健康教育课程设计与组织”是定位于应用性的一门课程，旨在以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的而开展一系列教育活动。本书重在揭示，心理健康教育课程设计与组织技能既可以是一门偏向课堂教学掌控的技术，也可以成为读者提升自身演讲能力、组织活动能力等多方面课程的平台。基于这样的目的，本书要承担起教材和生活指导书籍的双重作用。它既要向读者传递心理健康教育课程范畴内的相关理论知识，又要让他们能够熟练运用多种心理学相关理论予以分析、指导甚至解决个案以及自身成长中的多重问题，真正将理论知识实践化。

本书是落实国家高等教育教学改革精神，充分对接全球港口产业发展实际，采用纸质教材与数字化资源紧密结合的新形态教材。本书共分15个章节，以全球视角系统地阐述港口在供应链中的角色、国际多式联运发展与港口发展的关系、港口类别、港口用户、港口基础设施与设备、码头和堆场运作系统、港口服务运营商、港口增值服务、港口费收、港口评价指标、港口管理模式、港口竞争与合作、港口安全、智慧港口、港口生态等港口管理基本知识、构成和运作模式。本书可作为物流管理、供应链管理、航运管理、港口管理、交通运输管理等相关专业师生的教材和参考用书，也可作为国际化港航物流人才培训教材。

管理与经济

管理与经济类

本书系《葡萄牙语综合教程1》学生用书的修订版，是“新世纪高等学校葡萄牙语专业本科生系列教材”之一。《葡萄牙语综合教程》共四册，可供葡萄牙语专业本科基础阶段教学使用。本册为第一册，可用于葡萄牙语专业本科第一学期。全书共16课，包含2次复习内容。教材以生活、学习、工作等方面作为场景编排对话和课文，循序渐进地传授语音、词汇、句型、语法等基础和文化知识。教材旨在培养学生扎实的葡萄牙语听、说、读、写、译等综合语言能力，并拓展其对葡语国家文化的基本认识。

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1.本书所列听力词汇全部为雅思考试答案词或重点词。本书从雅思考试的考点作为基本出发点，立足于将常考的填空题高频答案词及选择题重要词汇考点按场景编纂成册，为应试者和广大听力学习者呈 现核心词汇及相关识记内容。 2.先识记学习，后测评巩固。本书提供给读者的练习方式为：先习得词汇，明确词汇的发音和语义。读者甚至可以先把要听的一段话的意思搞懂然后再反复听之，这样可以提升对词汇听力层面的反应。然后读者再做每一个单元后面的练习题进行测评巩固。 3.本书使用方法如下：使用本书时，读者可以先分单元进行学习。先记忆学习一个 单元的场景词汇，然后进行该单元的词汇测评。前 15 个单元针对 雅思听力Section 1&2生活场景、Section 3学校场景和Section 4学 术讲座场景分别进行编纂，第 16 单元是对于选择题常出现的同义 替换进行总结。前 15 个单元的测评以听写的形式，针对填空题对 学习者进行词汇音、义、形三位一体的练习;第 16 单元的测评以 选择题形式，针对听力考试搭配题和选择题题型对学习者的理解力 和词汇的同义转换进行训练。

本书研究中国外语教材160余年发展的历史。整部著作分为上下卷，其中下卷聚焦多语种外语教材的发展研究，涵盖日语、阿拉伯语、俄语、法语、德语、西班牙语等六个语种的相应篇目，也基本涵盖了近代以来的教材发展历史，从历时角度全面地分析外语教材整理的时代特色，从共时角度透彻地观照教材史走向的实际内涵，探寻其内在的基本发展规律，夯实教材之基，展望未来，推动建立新时代有中国特色的外语教材新体系。适合中国外语教育政策制定者、中国外语教育研究者、外语教学和工作者、外语界广大师生和一般感兴趣的读者参考和学习。

“快乐德语”在第一版的基础上进行修订完善。与第一版相比，《快乐德语（第二版）》的页面布局更加美观、话题内容更贴近当下、小组活动和项目教学更具可操作性、多媒体配套资源更符合互联网学习的特点。《快乐德语（第二版）》分为A1—B1等三个级别，其中A1又分为A1.1和A1.2，A2又分为A2.1和A2.2。每个级别均配有“学生用书”“练习册”“词汇手册”和“教师用书”等品种。教材具有以下特点：√ 遵循“欧洲语言共同参考框架”√ 注重语音语调操练√ 语法融入技能训练√ 练习形式丰富多样√ 传授德语国家知识√ 培养跨文化能力√ 视听资源配套齐全

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