本书为面向21世纪交通版高等学校教材。本教材系统介绍了高速公路的规划与勘测设计，包括路线线形设计、立体交叉设计以及路基路面设计的基本原理和方法，同时也介绍了高速公路交通安全及沿线设施的有关内容。本教材可作为高等院校土木工程专业道路与桥梁专业方面、交通工程及其他相关专业的教材，也可供有关设计、施工和管理人员参考。

文坛新秀徐兆寿继其畅销小说《非常日记》之后，献给读者的又一力作。 作者与著名教授，中国性问题专家刘达临的“非常对话”。性是任何事物也无法熄灭的长明之火。我们应该像磨西那样，扔掉鞋，赤着双足， 去探索这不可思议的火焰。 ————英国性学先驱霭理士

本书包括：为什么要自学英语、如何确定学习目标、怎样自学英语词汇、怎样提高阅读能力、怎样提高口语能力、怎样提高翻译水平等内容。

长期以来，俄罗斯语言学家们一直把文学名著奉为研究语言和学习标准语的典范，对生动活泼、表现实际生活的口语较少关注。无庸置疑，文学名著是作家们呕心沥血、独运匠心的创作，遣词造句经过千锤百炼，语言或绮丽或朴实，或典雅或隽秀，都堪称是民族文化的瑰宝。但是，我们不能因此把人民大众在日常生活中使用的口语看成是未经加工的粗俗语言，既不去研究，也不去学习。口语是语言存在的基础，发展变化的源泉。而文语是在口语的基础上发展起来的，并不断从口语中汲取营养，从20艺术初开始，俄语书面语发生了许多明显的变化，如简化、分解、分指、溶合等，无不是受口语影响的结果。正如毛泽东所指出的：“为什么语言要学习呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非不苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以在写文章做演说时没有风句生动活泼切实有力的话，只有死板板的风条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语中吸收我们所需要的成分，我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外语言中的好东西，于我们适用的东西。”“俄语口语学”系国家社会科学基金项目，这套丛书包括《现代俄语口语学概论》（王福祥）《俄语口语构词学》（裴玉芳）《俄语词汇学》（王永）《俄语口语形态学》（史铁强）《俄语口语句法学简单句》（隋然）《俄语口语句法学 复合句》（吴军）《俄语口语修辞学》（刘利民）。这一套丛书可供大学本科高年级学生和研究生作为学习材料，也可供广大俄语工作者参阅。

本书是编者原“兰州本”《现代汉语》的增订三版。1991年1月出版的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修改，增补了词义的分解、语义场、语境和词义、短语、语体风格等节。1997年7月出版的“增订二版”主体框架不变，但调整了部分内容，吸收了新的科研成果，如语音章增加了发音操练，语法章增加了语义、语用和变换的分析等。本书是编者原“兰州本”《现代汉语》的增订三版。1991年1月出版的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修订，增补了词义的分解、语义场、语境和词义、短语、句群、语体风格等节。1997年7月出版的“增订二版”主体框架不变，但调整了部分内容，吸收了新的科研成果，如语音章增加了发音操练，语法章增加了语义、语用和变换的分析等。这一次的“增订三版”调整了部分章节的内容，仍分上下两册出版。为了便于教与学，特别是为了便于“自考”学生自学，本书编者另编有《〈现代汉语（增订三版）〉教学说明与自学参考》和“普通话和国际音标”录音带，配合发行。

《综合大学英语》是一套供高等院校英语专业本科学生使用的精读教材，共分8册。其中1-4册供基础阶段使用，5-8册供高年级阶段使用。本系列教程的主要特色：\n基础阶段（1-4册）\n系统传授语言基础知识，注重对学生进行全面严格的基本技能训练；着重增强学生运用语言的能力，培养良好的学习习惯和学习方法；扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性。\n高年级阶段（5-8册）\n继续加强基本功的训练，进一步扩大知识面，提高人文知识的修养强化学生的语言综合技能，巩固和提高语言交际能力。

本书从英语化学化工词汇的构词规律和特点出发，介绍了常见的具有构词能力的词素，并以例词说明其构成单词和复合词的用法，以利于读者举一反三，扩大词汇量和提高阅读能力。

《教师口语艺术》建立了一个较为完备的教师口语艺术体系。全书从宏观到微观、从整体到局部、从分析到综合，对教师口语艺术的规律进行了多层次、多角度、全方位的探讨，形成一个较为完备的系统。作者时刻注意：不在理论上兜圈子，而是从语言实际出发，多作具体的分析，深入的探究，从翔实的材料中探求规律，力求给教师的语言运用以切实的指导。作者在这方面所作的努力，大大增强了《教师口语艺术》的实用价值。《教师口语艺术》材料翔实，选例典型，分析精当。全书所引用的500多个教学实例是从丰富的积蓄中精心选择出来的。

本教程集作者三十余年翻译工作与教学研究之经验，运用多学科交叉研究和多渠道贯通方法，综合性组织英汉翻译教学。作者提出以文本再造为核心的翻译新概念，力求从理论探讨，技法掌握，篇章习作和译作赏析四个方面，通过应用、科技、论述、新闻、文艺五种文体系统而科学地进行翻译教学和训练。多年来本书经过数次修订再版，内容更加充实、更加适合翻译教学与研究的需要，可作为英语专业课教材，也可供有关研究人员和广大翻译爱好者使用。

本书的特点主要体现在其内容编排突出重点，注重实用，遵循语言学习的规律。每个词条主要由注音、释义、例解、同义词和反义词、短语搭配、同义词辨析、考点和样题八部分内容组成：1．注音：单词若想记得准确、牢靠、持久，须从音、形、义三方面着手。因此，本书所有词汇均标注国际音标，帮助考生在掌握正确发音基础上结合拼写来记忆。2．释义：义项的选择依据《大纲词汇表》所选定的释义，超出《大纲词汇表》范围的，一律不选。这样做的目的是提高考生备考的针对性。3．例解：例句的编排力求简明规范，注重词语的各种搭配关系和句型结构，并为考生提供一个有利于理解和掌握该义项的语境。所有例句均有汉语译文。4．同义词和反义词：目的在于帮助考生举一反三，采用联想记忆的方法，达到学习与记忆的最佳效果。同义词和反义词的选取以不超出《大纲词汇表》为原则。5．短语搭配：以本词为中心词的短语搭配安排在释义之后，另行开始，并以醒目字体印刷。本书所列短语搭配除了《大纲词汇表》中列出的部分外，还从往年研究生入学英语考试中出现过的短语中挑选了若干。该部分内容提示学生注意短语搭配关系对词汇意义的影响。6．辨析：针对考生不会分辨同义词之间的细微差别，因而在词汇考试和作文中出错的问题，对一些同义、近义词汇进行了简明扼要的辨析，以提高考生使用词汇的准确性。7．考点：考点部分是主编根据自己多年从事英语教学和英语四、六级考试以及研究生入学英语考试辅导的实践经验，对各类考试中经常测试的语言点进行的系统、科学的总结。掌握了这些考点，对英语考试就有了决胜的信心。8．样题：样题中所测试的恰好与所在词条中的某个考点。样题的作用是帮助考生检验一下自己是否掌握了该考点。