全书100篇文章均选自英美等国原版书刊，涉及文学、科普、人文、政经、社会以及日常生活各个领域。选材注重知识性、趣味性、科学性和实用性。文章编排合理，深入浅出，每篇文章后均配有阅读理解题，并附有参考答案。

收入文稿52篇，记述了胶东公学的基本面貌及冲破旧传统，以革命精神办学的经验。

本书分别叙述了词汇的来源。如同音词、类义语的辨析;各类品词的结构;方言词、敬语词、隐语、新造词等等。

内容简介本书采用英汉对照形式，分类简述英语中的各种修辞方法，集中编排同类例句，适当加以分析讲解，对比英汉语之间的异同和翻译时应当注意的问题。本书可以帮助广大读者学习、理解、掌握英语中普遍存在的、通过语法和词汇又不能解决的修辞现象，提高读者的英语阅读能力，训练翻译技巧。本书的特点是：雅俗共赏，重视实践，面对的读者群广泛。本书可作为英语阅读和翻译技巧的训练课本，学习英语修辞的教材，自学英语者的提高用书以及广大英语教师和语言工作者的参考手册。

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这本书可以在孩子从小学升到高中的过程中使用，为孩子将来的成功生活奠定所需要的品格基础。在这本富有洞察力的指南里，作者说明了不负责任的、富有破坏性的行为不可避免地可以被追朔到缺乏高尚的品格和它的十个基本品质——智慧、公正、自我控制、爱爱、积极的态度、努力工作、正直、赶集、谦逊。他还向我们展示了如何重建一个由文明、体贴、充满爱心的家庭和社会，以帮助我们的孩子在生活中获得成功。无念经你希望孩子长大是怎样的人，首先他应该成为一个有品格的人。本书第一部分解释了十种主要的美德，描述了品格是以什么方式深深地影响我们每个人以及集体生活的质量的。第二部分说明了家长们怎样才能培养品格高尚的孩子，而家长们作为孩子第一个、也是最有影响力的道德老师，学校如何帮助家长们履行他们这个首要职责。第三部分说明了所有的课堂老师，不管学科如何，都能创造一个有学习氛围的团体，既促使学生们富有责任心地完成工作，又使他们的行为符合道德规范。第四部分说明了无论哪个学校，都能成为一所品格教育学校。第五部分说明了在培养优秀的品格方面如何才能使整个社区都参与进来。

他们意气风发、青春飞扬，集中到两个词汇——“积极”和“健康”。然而阳光所能照射到的只能是一个侧面。大学生也是众人的一族，他们在读书学习之余，不可避免具有普通人的欲求。对于这样一个青春的年龄，“性”的渴望又是何其的醒目！他们的身体已经成熟，机能健全；他们的意识早已萌动，一触即发。他们似乎无所不能，但他们的内心有那么脆弱……这是一本对当代大学生性现状和性心理的实录和解读。通过对12位行为各异的大学生的抽样采访，反映了身体成熟、思想多元的大学生对性的多种抉择和实践。他们愿意交流，渴望沟通；他们或历经困惑或始终坦然；他们张扬的身影有不曾被注目的一角。揭开这一角，是愕然？还是理解？

本书专门为你们准备了精美的真爱立约卡。当你愿意作出拒绝婚前性行为的承诺时，请在立约卡上写下你的承诺，然后把其中的一份留给自己，另一份交给父母或其他长辈保管。当你进入幸福婚姻的那天，你的父母或其他长辈会把立约卡交还给你。对未来的伴侣来说，这将会是一份珍贵的礼物。

本书分三辑，第一辑“大学与校长”选取当时名胜一时的大学中最著名的校长，或叙述他们创建学校之时的艰辛，或叙述他们在大学生存环境发生转变之际的境遇以及选择。不仅记“其迹”，而且记“所以迹”。蔡元培、竺可桢、梅贻琦、张伯苓、司徒雷登、唐文治……这一串名单，可以作为过去大学校长的一个缩影，从中当可窥探出过去大学的发展史。第二辑“大学往事”，选取了圣约翰大学、金陵大学、东吴大学、云南大学等过去少为人提起的大学，这些大学至今多已不复存在，看看发生在过去这些校园里的故事，当知大学之以为大学的所在。第三辑“大学理念”是近年来时贤对于过去大学留下来的资源的一种梳理，可以看作是对当下教育的谏言。找寻失去的大学精神重建教育的道德底线。大学，怎么叫“大”？蔡元培说是“囊括大典，网罗众学之学府也”，斯乃有“思想自由，兼容并包”的“五四”新文化发展源地的北大。竺可桢说大学就是“求是”之地，“办大学者不能不有哲学中心思想”，正德厚生利用，还要有“真理的蕲求”与“但知是非不计利害”的作人原则，“君子盖有兴世非之而不顾，千百世非之而不顾者，亦求其是而已矣，岂以一时毁誉而动其心哉，此为我校求是精神之精义”，斯乃有“东南民放堡垒”之誉的渐大。张析苓说：“教育之事，非独使学生读书习字而已，尤要在造就人才，三育并进而不偏废”，这才有涌也周恩来的南开。梅贻琦说：“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，这才有水木清华大师如林的场面，这才有“通才教育”的有力支撑。这些话，睽违已久了，大概是背时的迂腐话了，可怎的新世纪的今天听起来却沁人心脾，让人缅想不已？今天的大学，楞曾再有如是的磅礴大气？

2004年我们曾经在匆忙中编写了《安全工程试题集》，由于种种原因，在针对注册安全工程师的考试内容要求，以及题型、题量、解析、答案大纲等整体质量上都有很大差距。《新编》这一版本有了很大改进，表现在如下方面：内容的针对性：按照新的大纲要求进行了充分的设计和全面的考虑；题型的一致性：各科目都按照标准题型出题；知识的针对性：根据我们的经验和理解，出题力求针对大纲要求的知识关键点和难点进行，因此试题具有一定的针对性。本书的体系结构按照注册安全工程师考试科目的要求，由《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产管理知识》、《安全生产技术》、《安全生产事故案例分析》4个科目编排组成。其中《安全生产法及相关法律知识》和《安全生产管理知识》基本按照考试大纲要求编写。但对《安全生产技术》部分，由于考虑行业的复杂性，我们主要以公共安全技术知识为主，同时考虑与行业实用相结合，相信这样对准备应试更为科学、简洁、实用，同时也完全能够满足《安全生产技术》涉及的机械、冶金、建筑、水利电力、矿山、石油化工、交通运输等行业的知识要求。我们期望本书的价值及意义不仅仅满足对注册安全工程师的应试练习要求，同时对各级政府安全生产监管人员、企业安全生产技术人员和就读于大学的安全工程专业学生们，在学习和掌握安全工程专业知识时都有所帮助。