作者以Processing语言为基础，总结多年教学过程中的经验心得，结合学生作品展示，以理论结合实践、从案例出发的模块化形式展开讲解。本教材主要针对高校艺术类学生，提出一种符合其思维的方法，将绘画和编程联系起来，从绘画的思维和角度讲述艺术编程。

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产学研协同创新是我国科技创新的一项基本战略，但目前来看，我国的产学研协同创新尚未寻找到有效的协同方式来实现对传统合作创新的突破。现有研究从信任、公平、共生、参与意愿的视角对协同内涵进行的探索缺少对协同内涵的深度解析。

本书为普通高等教育“十一五”***规划教材，也是***线上一流课程和线上线下混合式一流课程配套教材。全书共10章（绪论单列），包括分析质量保证、采样和试样预处理、化学分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、核磁共振波谱分析法、质谱分析法、电化学分析法、色谱分离分析法、毛细管电泳分离分析法。介绍了各类分析方法的基本原理、仪器结构、特点、应用领域及**进展等。每章前有内容提要，后有小结和习题，另有分析化学前沿知识介绍、科学家传略等阅读材料，部分重点知识还配有教学视频，均可通过扫描二维码查看，力争给读者提供**的分析化学知识和技术，以及提高读者的学习效率和阅读兴趣。

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为适应新形势变化，满足社会对职业标准的迫切需求，提高职业标准开发效率和质量，加快职业标准尤其是新职业的职业标准开发工作，部职业能力司会同专技司、指导中心对2018年版《规程》进行修订完善，编制《国家职业标准编制技术规程》。《国家职业标准编制技术规程》将技能类职业的“国家职业技能标准”和专业技术类职业的“国家职业技术技能标准”进行了合并。《国家职业标准编制技术规程》单行本的主要内容包括范围、术语和定义、总则、职业标准结构要素、职业标准内容、编制程序、职业标准编排格式以及附录等。

数字技能一书预计字数为18～20万字。《提升全民数字技能工作方案》文件中将数字技能分为“数字应用技能”和“数字专业技能”两类，本书专门针对数字应用技能进行编写，具有数字技能的基础性和普适性特点。本书内容拟包括：认识数字技能；数字获取能力；数字信息处理能力；数字问题解决能力；数字信息交流能力；数字安全能力等。认识数字技能。具体包括：数字获取能力、数字信息处理能力、数字问题解决能力、数字信息交流能力、数字安全能力。

1.主要内容：该职业分为四级、三级、二级、一级四个级别，共4种书。内容包括：项目范围管理、项目进度管理、项目成本管理、项目质量与安全管理、项目采购与合同管理、项目风险与应急管理、管理项目资源、项目沟通与冲突管理、项目相关方管理、项目职业健康安全与环境管理。2.主要特点：本套选题面向对象以参加职业技能等级认定培训的人员为主体目标。主要包括职业院校及应用型本科学生、从业人员或转岗人员等需要参加培训的人群。本套选题依据《国家职业技能标准》和行业企业评价规范编写，从内容和整体设计要求均按该标准进行整体设计和编写。以原国家教程为蓝本，进行编写工作。3.选题价值：目前我国项目管理专业理论和实践标准的状况，远不能支撑我国社会经济的发展及走向世界的一带一路建设的需要。为配合国家发展战略，建立一套基于国际项目管理知识体系的、符合中国国情、具有中国管理理念的项目管理职业评价体系和实践标准，将符合我国在世界的应有地位。本选题结合协会和企业多年的培训经验，从多维度、多层面解析和完善了整个教材体系，对目前市场培训人员非常实用，既有市场价值，又有经济效益。

《社群健康助理员国家职业技能标准（2021年版）》已于2021年11月出版。该标准明确了社群健康助理员的职业定义及工作职责，对该职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。为推进社群健康助理员职业技能等级培训的规范化开展，推动职业标准的广泛实施，拟依据国家职业技能标准编写该职业国家职业技能等级认定培训教程4种：社群健康助理员（基础知识）、社群健康助理员（四级）、社群健康助理员（三级）、社群健康助理员（二级）。本套教程面向对象以参加职业技能等级认定培训的人员为主体目标。主要包括职业院校及应用型本科学生、从业人员或转岗人员等需要参加培训的人群。 教程邀请该职业国家职业技能标准开发单位中联研究院有限公司组织编写，与国家职业技能标准一脉相承，在专业性、科学性、标准统一性方面有一定保障。 该教程是后续开发国家职业技能等级认定题库开发的重要依据，适用于职业技能等级认定培训和中短期职业技能培训。