医学机能实验学是一门独立的实验课程，它把生理学、药理学和病理生理学三门实验课的内容进行有机的融合、优化和重组，实现了学科间的互相交叉渗透，克服了传统学科的实验分散、重复开设、综合效果较差、实验资源浪费等缺点，实现了教学设备和资源的共享。《BR》本书共分为四篇： 篇是基础篇，系统介绍了机能实验学的基本原理、常用实验仪器和操作技术；第二篇是基本实验篇，以人体的系统为主线详细介绍了生理学、药理学和病理生理学的实验原理和方法；第三篇是综合实验篇，详细介绍了生理学、药理学和病理生理学学科交叉的实验；第四篇是实验设计篇，介绍了实验设计的基本思路，以及实验专业设计、实验统计设计和实验动物设计等内容。

本书力图构建明确的历史课程论研究的理论体系与内容，改变当前 历史课程与教学论学科侧重于教学论的研究分析，而忽略课程论的弊病，努力使书中内容能够反映历史课程改革的本质。本书吸收了大量的我国课程与教学论研究专家的研究成果，将他们的研究尝试性地移植运用到历史课程论研究中来，对历史课程论的基本理论的研究体系、内容作了一次梳理。在此，谨对这些专家表示感谢。本书适合用作历史学专业师范生、历史学科教学研究生、历史课程与教学论专业研究生的专业教材，以及中学历史教师教育培训教材。

本书以《军人思想道德修养与法律基础》为基本遵循，共分为七大专题。全书以教学案例为主体，通过对教学案例的呈现和剖析，使教学既立足现实，解决“切实管用”的问题，又着眼未来，关照“终身受益”的问题，全面提升学生的思想水平、政治觉悟、道德修养、法治素养和思维能力。本书案例不涉及物、军史、国防建设等重大敏感问题，所涉案例为行业典范人物事迹、红色经典故事、先进科技创新案例、经典名著分析、展现中国精神的案例等通俗 实例。

暂缺简介...

暂缺简介...

《法语词缀密码》是一本帮助法语学习者掌握构词方法、拓展词汇量的实用工具书。全书共囊括法语中常见的80个前缀和75个后缀，并有针对性地进行了精讲，总结了词缀在含义、构词及语法方面的使用方法，并对其进行了详细的分析和讲解。此外书中还配有高频词汇、拓展搭配及常见派生词等，旨在帮助学习者通过构词学习新单词，达到事半功倍的学习效果。本书适用于法语专业学生、留法备考者、法语工作者以及对法语感兴趣的自学者。其选词范围主要涵盖欧洲语言共同参考框架A2~C1等级词汇，内容涉及构词原理和相关的应用技巧。

本书体现如下特点：（1）新颖性。（２）紧贴工程造价岗位与工程实际。（３）根据１＋Ｘ证书书证融通要求，将造价员技能等级证书考核有关内容融 入课程。（4）贯彻2020年5月28日印发的 《高等学校课程思政建设指导纲 要》，以立德树人为目标，将思政元素融入教材。 （５）本书是以学生为中心的工作任务单式新形态教材。 （６）BIM虚拟现实任务辅导、重难点教学视频、任务评价、夯基训练均上传 到互联网云端，学习者扫码即可得到学习指导。 本书语言精炼、通俗易懂、博采众长、理论联系实 际，不仅适用于高职及中高职衔接土建类相关专业，而且可作为土建类从业人员 业务学习和考试的参考书。

《Altium Designer 22电路设计基础与实例教程》以Altium Designer 22为基础，全面讲述了Altium Designer 22电路设计的各种基本操作方法与技巧。全书共有10章，主要包括Altium Designer 22概述、电路原理图的设计、层次化原理图的设计、原理图的后续处理、印制电路板设计、电路板的后期处理、创建元件库及元件封装、信号完整性分析、电路仿真系统， 0章为综合实例，介绍单片机显示电路原理图与PCB设计。《Altium Designer 22电路设计基础与实例教程》理论与实践相结合，内容丰富、图文并茂，可作为高等学校电子相关专业的教材，也可作为各种电路设计培训机构的培训教材，同时还可以作为电路设计从业者的参考用书。

小场地足球运动，因其对场地要求低、场地利用率高、比赛实效性强、球员触球次数多等特点，成为具有广泛开展基础的运动项目，也是大场地足球的有效训练方法。《小场地足球运动教学与训练应用》一书，立足小场地环境下青少年足球训练实际需求，从小场地足球的技战术分类与应用、小场地足球的体能训练及竞赛组织与管理等多个方面进行总结归纳。结合小场地足球在足球运动中，特别是青少年足球运动中的重要作用和基础意义，为学校教师、基层足球教练员在小场地足球的实际教学、训练、组织开展方面提供了科学、具体、可实施性的建议及参考。同时，为校园足球运动多形式开展甚至 大范围的基层小场地足球竞赛组织提供支持。本书的读者定位为学校体育教师、基层足球教练员及基层小场地足球竞赛的组织者。

本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了 外数学资优生教育的概况，阐述了作者的数学资优生教育观，即培养德才兼备的潜在科学技术研究人才。然后，分成两个部分展开论述。 部分着力探讨数学资优生的德育问题，特别关注中国传统文化教育、爱国主义教育和社会责任教育，强调资优生要先成人再成才。第二部分，重点探讨数学资优生的成才问题，主要涉及资优生数学兴趣的激发和保持问题、资优生数学问题意识的养成问题以及资优生数学问题解决能力的培养问题等方面。其中，数学问题解决能力的培养是资优生成才教育的核心。 ，总结了作者在上海市市北初级中学从事数学资优生教育的经验和成就，并对数学资优生的教育进行了反思和展望。