《韩国文化悦读系列：韩国民间故事》是面向中级韩语学习者的阅读教材。通过讲述韩国各地流传下来的故事，让外国学习者更有趣地学习韩国人的基本情感、地域文化，以及词汇、语法、表达等方面的知识。本教材旨在提高学习者的听、说、读、写等综合能力，增进学习者对韩国语言和文化的理解。本教材选取了来自首尔·京畿、江原、忠清、全罗、庆尚、济州等6个地区的16个故事作为教材内容。每个故事都包含了该地区的介绍以及与故事相关的问题、图片或插图。通过图片中的情境和人物行为，学习者可以推断出故事的内容，轻松自如地学习新词汇。此外，通过听录音并观看图片，学习者可以检查自己猜测的内容和新词汇的意义和用法是否正确，还可以简述故事内容以加深理解并加强学习。

新丝路“中文 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级最基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。 本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、高级三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交际用语、单元实训、单元小结”等模块组成。 本分册为中文 计算机网络技术（初级）。

新丝路“中文 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级最基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。 本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、高级三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交际用语、单元实训、单元小结”等模块组成。 本分册为中文 电子商务（初级）。

新丝路“中文 职业技能”系列教材是把中文作为第二语言，结合专业和职业的专门用途、职业用途的职场生存中文教材，既可满足学习者一般中文环境下的基本交际需求，又能满足学习者职业学习需求和职场工作需求。 本系列采取专项语言技能与职业技能训练相结合的中文教学及教材编写模式。从初级最基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文 职业技能”融入在工作场景对话中，把工作分解成一个个任务，用图片认知的方式解决专业词语的认知问题，用视频展示的方法解决学习者掌握中文词语与专业技能的不匹配问题，注重技能的实操性，注重“在做中学”。 本系列教材包括物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络技术、酒店管理等六个专业，每个专业均包括初、中、高级三册。每册10个单元，每单元由“语音/汉字、课文、交际用语、单元实训、单元小结”等模块组成。 本分册为中文 机电一体化（初级）。

《绿野仙踪》讲述了一场精彩的奇幻冒险，堪萨斯州的小姑娘多萝西和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。在她的漫长旅程中，不断有新的伙伴加入进来：一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，还有拼命想要获得勇气的胆小的狮子。他们在加入这个队伍以前，各有自己的遭遇，却在旅途过程中彼此成了亲密的旅伴。他们患难与共，喜悦同享，一起度过了那些不可思议的奇特经历，终于都实现了各自的心愿。

本书对英语语音教学的理论与方法进行了详细的研究。 章是语言与英语概述，详细论述了语言的定义、英语的起源与发展等；第二章为英语语音教学的相关理论知识，讲解了语音的性质与发音、音标、音素、语音学与音系学等；第三章介绍了英语语音教学的基本内容与我国英语语音的研究综述与教学现状；第四章介绍了英语语音教学的原则、模式与策略；第五章回顾了传统英语语音教学方法；第六章论述了现代教学模式与教学手段在英语语音教学中的运用情况。

本书依据我国大学英语教学现状，以翻转课堂的理论与发展为基础，全面论述了适合我国教育现状的大学英语教学方法，分析了翻转课堂教育模式，以期为我国大学英语教学的研究与发展贡献一份力量。本书以翻转课堂模式为视角，针对这一模式下的大学英语教学进行了深入阐述与剖析。本书 章对大学英语教学进行了概述，第二章分析了翻转课堂教学模式，第三章探讨了翻转课堂教学实施与评价，第四章至第六章则分别论述了翻转课堂模式下大学英语词汇与语法、听说读写、翻译与文化教学。

本书对大学英语教学进行改革与创新研究，首先介绍了教育信息化的理论、大学英语教学的基本理论；然后列举了现代信息技术与英语教学、教育信息化背景下英语教学的理论和改革，之后探讨了现代信息技术与英语教学模式； 在现代信息技术与英语教学应用方面做出总结和分析。

本书首先对大学英语教学的现状进行阐述，找出其中存在的不足之处并进行改革，从而有效地提高教学质量；书中还对大学英语阅读教学、写作教学、英语课程进行了分析，同时还提及了大学英语教师的发展，即如何通过发展，提高教师个人素质，促进大学英语教学质量的提高； 提出了大学英语教学的发展策略，深入分析了大学英语教学的有效性，进而探究了未来大学英语教学的发展方向。全书力求提高学生的可持续发展能力、教师的个人教学能力，以及提升大学英语教学质量，让有限的课程教学能够带来可持续的、健康的效果。

《高阶英语译写教程（学术篇）》以培养英语应用能力为主要目标，聚焦阅读技能发展。全册书共9个单元，每个单元包括7个部分，每个部分由若干学习任务和活动构成。 部分（Section One：Starting－up）通过视听等材料引入主题，导入相关背景材料，激活学生的背景知识，训练学生搜寻和查找信息的能力，同时也为单元学习内容提供语言样本。第二部分（Section Two：ReadingandSimulating）提供了精读课文，引导学生进行有目的思考和阅读，训练学生掌握篇章框架结构，寻找细节信息，解读图表等技能。第三部分（Part Three：TranslatingandCommunicating）为学生提供了训练笔译所涉及的各种微技能知识与范例，旨在培养学生获取由句子翻译到段落翻译的综合性翻译技能。本部分还提供了汉译英的实操练习，涉及中国文化以及社会发展，旨在培养学生讲好中国故事的能力。第四部分（Section Four：WritingandExpressing）中，“Practical Writing”介绍了应用文写作微技能与不同类型的信雨范例，为学生提供了有效的专业的实用信函写作指导。“Essay Writing”旨在培养学生运用写作技巧，解读并写作富有思想的作文的能力。第五部分（Section Five：Accumulating）旨在利用语料库帮助学生梳理与单元主题相关的词汇，引导学生深入理解和探索单元主题，有效扩大词汇量，提高自主学习能力。