别国的学校和我们的学校：今日比较教育

　　本套丛书精选了国外著名专家撰写的在国际上有影响的著作，作者都是在国际上享有盛誉的学者，有的还是比较教育发展史上的一代宗师，他们的著作是每个从事教育科学工作尤其是从事比较教育研究的人士必读的。尽管各位作者的观点和方法不尽相同，但是读者通过研究与鉴别，必能从中吸取到有益的学术营养。内容基本上可分为四大类。第一类涉及宏观的教育改革研究；第二类是关于各级各类教育改革的专题研究；第三类是关于教育理论和教育思想的研究；第四类是关于比较教育学科本身的理论研究专题。本书作者的比较教育方法论自成一派，代表了比较教育的一个新学派。作者在本书中对比较教育的目的、内容和方法提出了许多新见解，密切联系当前社会的最新发展，使比较教育从主要是大学的学术活动变为多学科的决策研究，提出了一系列新的方法论观点。本书提供了教育的比较研究的理论和观点、分析的框架和方法论，提出了一个由背景、概念、体制、操作、决策和执行五个方面组成的完整的比较研究的理论框架，帮助政策制定者用比较的观点对教育问题进行实际的研究。作者对比较教育中的比较分析强调可比性，提高了比较教育学科的实用性，为比较教育开辟了广阔的前景。该书对比较教育的最新发展进行了深入的研究，并向读者提供了丹麦、法国、英国、美国、苏联、印度、日本等国的教育个案研究，分析了这些国家的主要教育传统和组织模式，它们的范例对许多人来说具有不同程度的教育意义。最后讨论了在当今迅速变化的时代教育所面临的问题。

暂缺《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》作者简介

2000年中文版序
中文版序
第一编 比较教育——背景的变化
第一章 整个教育背景的变化
第二编 比较研究——新的任务和新的分析
第二章 比较研究：一个新的探索
第三章 应用于教育制度的比较分析
第三编 实例研究
第四章 为什么研究这些国家？为什么这样研究？
第五章 丹麦：小国的创造
第六章 法国：理性的光辉
第七章 英国：勉强的革命
……
第四编 比较研究——问题分析和方针政策
第十二章 今日的比较研究——明日的研究和决策
附录1 “新”措施的分析模式
附录2 三种比较分