中国现当代文学

　　这套教材以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，以《方案》为依据，体现素质教育思想和改革创新精神，体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求，遵循小学教师成长的规律和学科教学特点，加强通识教育，注重文理渗透，强化职业能力培养，合理安排教材结构，科学构建教材体系。在教材编写过程中，充分汲取了省内外试验院校的教学经验，并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果，在确保科学性的前提下，进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性，坚持师范性和学术性统一，基础性和发展性并重，使教材体系更加符合培养面向21世纪本专科学历小学教师的需要。本套教材适用于培养大学本、专科学历小学教师的全日制学校，也可以作为在职小学教师本专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。

　　丁帆 南京大学文学院院长，教授，国务院学位委员会中文学科组成员，中国现代文学研究会副会长。朱晓进 南京大学文学院院长，教授，国家级教学名师，中国现代文学研究常务理事。

第一章文学革命与五四新文学（1917-1927）
第一节概述
第二节鲁迅
一、概述
二、《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》
三、《野草》、《朝花夕拾》
四、杂文
第三节小说创作
一、概述
二、叶绍钧
三、郁达夫
第四节诗歌创作
一、概述
二、郭沫若
三、闻一多徐志摩
第五节散文创作
一、概述
二、周作人
三、冰心朱自清
第六节戏剧创作
一、概述
二、田汉
第二章30年代文学（1928-1937）
第一节概述
第二节茅盾
一、概述
二、《蚀》、《野蔷薇》
三、《子夜》
第三节巴金
一、概述
二、《激流三部曲》
三、《寒夜》、《憩园》
第四节老舍
一、概述
二、《骆驼祥子》
三、《四世同堂》
第五节沈从文
一、概述
二、《边城》
三、《八骏图》
第六节曹禺
一、概述
二、《雷雨》、《日出》
三、《北京人》
第七节小说创作
一、概述
二、丁玲张天翼
三、叶紫吴组缃
第八节诗歌创作
一、概述
二、戴望舒
三、臧克家
第九节散文创作概况
第十节戏剧创作概况
第三章40年代文学（1937-1949）
第一节概述
第二节国统区文学创作
一、概述
二、沙汀艾芜
三、路翎钱锺书
四、张爱玲张恨水
五、艾青田间
六、穆旦
七、夏衍陈白尘
第三节解放区文学创作
一、概述
二、赵树理
三、周立波孙犁
四、李季阮章竞
第四章50至70年代文学（1949-1977）
第一节概述
第二节“十七年”的小说
一、概述
二、长篇小说
三、茹志鹃峻青
第三节“十七年”的诗歌
一、概述
二、闻捷郭小川贺敬之
三、余光中痖弦等
第四节“十七年”的散文
一、概述
二、杨朔秦牧刘白羽
三、台湾的散文作家
第五节“十七年”的戏剧
一、概述
二、老舍的《茶馆》
三、历史剧的创作
第六节“十七年”文学
一、概述
二、浩然的《金光大道》等
第五章新时期文学（1978-2000）
第一节概述
第二节新时期小说
一、概述
二、王蒙张贤亮刘心武
三、高晓声陆文夫
四、汪曾祺邓友梅林斤澜
五、韩少功张承志贾平凹
六、莫言张炜
七、马原苏童余华叶兆言
八、王安忆陈染林白
第三节新时期诗歌
一、概述
二、“朦胧诗”
三、第三代诗人
第四节新时期散文
一、概述
二、巴金
三、徐迟黄宗英等
四、张中行余秋雨周涛
第五节新时期戏剧
一、概述
二、苏叔阳沙叶新高行健
三、90年代戏剧
后记