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本书对《行政复议法》中的重点法条及专业术语进行了注解，根据司法实践提炼了疑难问题并作出解答，并收录了与《行政复议法》相关的配套规定。

《中华人民共和国安全生产法》对生产经营单位的安全生产保障、从业人员的安全生产权利义务、安全生产的监督管理、生产安全事故的应急救援与调查处理、法律责任等内容作出规定。 《生产安全事故应急条例》对应急准备、应急救援、法律责任等内容作出规定。 《生产安全事故报告和调查处理条例》对事故报告、事故调查、事故处理、法律责任等内容作出规定。

本书系统地评估了土地利用变化及其对应的碳蓄积和辐射强迫效应，主要内容涉及土地利用/土地覆盖变化的基本概念辨析、通用的几个土地利用分类体系、全球大尺度的土地利用和土地覆盖时空动态分析及其对应的地域特征；具体到中国，特别强调了与人类活动关系密切的城市扩展和耕地的时空变化；在此基础上，在区域尺度上进一步分析土地利用变化对应的碳储量、碳封存潜量、生态效应和辐射强迫。本书不仅可以提升人们对土地利用变化影响区域气候的机理性认识，还能为全球变化研究提供理论和实证支持，并且对科学调控人类土地利用行为也具有重要意义。

根据《交通运输部关于下达2018 年度公路工程行业标准制修订项目计划的通知》（交公路函〔2018〕244 号） 的要求， 由东南大学承担《公路桥梁支座和伸缩装置养护与更换技术规范》（JTG/ T 5532—2023） （以下简称“本规范”） 的制定工作。本规范根据我国公路桥梁常用支座和伸缩装置的技术状况、病害特点、缺损成因和养护与更换技术现状， 通过系统调查研究、理论分析、试验验证和工程应用实践总结，并充分借鉴国内外相关标准的先进技术， 遵循“经济适用、技术先进、安全可靠、环保和可操作性” 的指导原则， 对我国公路桥梁常用支座和伸缩装置的养护与更换进行了规定和说明， 为公路桥梁养护管理人员提供技术支持和决策依据。本规范包括11 章和7 个附录， 主要内容包括： 1总则， 2术语， 3基本规定， 4支座养护与维修， 5支座更换前的检查、检测与评定， 6支座更换设计， 7支座更换施工，8伸缩装置养护与维修， 9伸缩装置更换前的检查、检测与评定， 10伸缩装置更换设计， 11 伸缩装置更换施工， 附录A 支座养护与维修记录表， 附录B 支座更换前工作状况检查与检测记录表， 附录C 桥梁顶升安全控制技术指标验算， 附录D 支座更换后检查评定记录表， 附录E 弹性元件质量技术控制要求及检测方法， 附录F 伸缩装置养护与更换记录表， 附录G 伸缩装置更换前工作状况检查与检测评定记录表。

本书是对当今国内部分数字法治和数字法法学权威研究者演讲内容，以及部分校内外学者访谈内容的汇编整理，是山东大学法学院“数据法学高端论坛”的重要成果。其具体内容既涉及宏观理论又涉及微观操作，对数字法学相关内容从不同角度进行了详细阐述。从数字法治基础理论入手，对数字社会的法律规制、数字社会的法治化治理、面向数字法治的时代转型等进行论述，试图全面回应现代法治向数字法治转型升级过程中出现的问题，提出通过加快规制理念的更新转型、推进规制体系的重建和加强规制方式的探索来应对挑战和风险。

本书讲述了现代物理演示实验，内容包括力学、热学、电磁学、光学、新物理实验5个部分。本书共有100个实验项目，对每个实验项目均按从实验导入、演示实验目的、实验原理、实验方案、注意事项、实验思考等几个方面进行介绍。要求学生在观察物理现象的同时，结合物理课程、应用物理原理、拓宽思维想象，以现象观察提高理论学习，以理论学习深入观察物理现象，可以提高学生的细致观察、全面分析、逻辑思维和研究对策的能力。本书可以作为相关专业学生的教材或参考书籍，适合教学需求。

本书是医工交叉（智能医学工程）医学基础系列教材中的一本。临床研究是以疾病的诊断、治疗、预后、病因和预防为主要研究内容，以患者为主要研究对象，以医疗服务机构为主要研究基地，由多学科人员共同参与组织实施的科学研究活动。本书主要介绍临床研究的设计和方法，让医工交叉专业的学生能够在较短的时间内掌握基础的研究方法，培养学生的逻辑思维和科研能力。

本书是医工交叉（智能医学工程）医学基础系列教材中的一本，这个专业的学生常常难以找到医学基础学科与智能控制之间的关系，也难以将临床基础整合成正常功能的连贯知识，而这些对于理解疾病却是至关重要的。为了解决这些问题，我们设计了这套教材。本书采用案例教学的方式，每一章都由有多年教学和临床经验的教师编写，精选了能够明确体现本章学习目标的临床病例，由案例引出每章或每节的三部分内容，包括疾病概述，疾病的预防、诊断、治疗及康复，医工交叉展望。另外，还对每个案例设计了医工交叉融合点、思考题、延伸阅读等内容。

本书是医工交叉（智能医学工程）医学基础系列教材中的一本，这个专业的学生常常难以找到医学基础学科与智能控制之间的关系，也难以将临床基础整合成正常功能的连贯知识，而这些对于理解疾病却是至关重要的。为了解决这些问题，我们设计了这套教材。本书采用案例教学的方式，每一章都由有多年教学和临床经验的教师编写，精选了能够明确体现本章学习目标的临床病例，由案例引出每章或每节的三部分内容，包括疾病概述，疾病的预防、诊断、治疗及康复，医工交叉展望。另外，还对每个案例设计了医工交叉融合点、思考题、延伸阅读等内容。