学习型家庭实践与理论研究

　　本书较全面反映了学习型家庭创建的实践过程，其中，从社区、小区层面总结了工作经验做法，提炼了典型学习型家庭范例，并制定了学习型家庭评估条件，形成了较完整系统的学习型家庭创建工作思路与方法。同时，在此基础上，街道领导站高望远，着眼可持续发展，以务实开拓、求进创新精神，从深层次和前瞻性视角，组织专家、学者撰写理论研究文章，探索了创建工作的新思路、新方法、新机制。应该说，它的出版，不仅是起到了总结提炼、展示成果的作用，更重要的是引发了启迪和思索。

暂缺《学习型家庭实践与理论研究》作者简介

序
一 学习型家庭理论研究
1.学习型家庭——一种与时俱进的家庭生活方式
2.学习型家庭乃21世纪家庭的主要特征与形态
3.新世纪呼唤学习型家庭
4.上海市学习型家庭观念、结构及其影响因素的调查研究
5.走进新世纪，家庭准备好了吗
6.创建学习型家庭的时代意义
7.刍议学习型家庭的创建
8.学习型家庭建设指导的理论与实践
9.主体·实体·载体——学习型家庭刍议
10.学习型家庭与一般家庭的区别研究
11.学习型家庭与家庭教育
12.学习型家庭的界定和评估指标的制定
13.试论学习型家庭的六个维度
14.家庭文化对孩子成长的影响
15.构建学习型家庭，促进跨世纪儿童成长
16.创建网络化学习型家庭
17.试论学习型家庭的信息化特征
18.从学习习惯的培养来创设家庭的学习氛围
19.家庭学习与改变自我
20.家庭是德育的第一课堂
21.处理好有关读书的三对关系
22.浅析家庭学习中意志碰撞
23.家庭学习的功用特点
24.创建学习型家庭与素质教育
25.创建学习型家庭与推进家庭素质教育
26.谈“学习型家庭”与素质教育
27.构建学习型社区，提高当代人的素质
28.营造“学习型家庭”的社区教育软环境
29.创建学习型家庭的社会功能
30.浅谈社区创建学习型家庭与家庭教育辅导
二 学习型家庭实践探索
……
三 学习型家庭典型范例
四 学习型家庭评估条件
后记
【媒体评论】