美国世俗化的宗教与威廉·詹姆斯的彻底经验主义

　　本书从美国世俗化宗教的视角，透视威廉·詹姆斯的彻底经验主义，证明彻底经验主义是哲学史上的一次重大变革，不仅破除了西方传统哲学的心物二元对立，为未来的哲学发展指出了新的方向，而且创造性地阐释了宗教的性质、意义和目的，建立了一种新的宗教哲学，为美国世俗化宗教奠定了坚实的理论基础。本书的一个基本出发点是，詹姆斯的哲学气质是宗教的，他的整个学术生涯始终渗透着深切的宗教关怀，他的心理学和哲学体系隐含着深刻的宗教动机，其主导线索是解决“科学时代的宗教如何可能”的问题。

　　尚新建，哲学博士，毕业于北京大学哲学家。现在北京大学哲学系执教。曾发表著作《笛卡尔传》、《重新发现直觉主义：柏格森哲学新探》等；论文若干篇；译著多部。

序本书使用说明一、答年轻父母问二、感知与精巧运动的训练第一条 手指精细运动训练（1）手指精细运动训练（2）手指精细运动训练（3）第二条 观察感知能力训练第三条 单手运动技能训练训练第四条 手指控制力训练第五条 手指灵活性训练二、幼儿身体健康水准测试四、思维与认知训练第六条 观察及判断能力训练第七条 拼搭组合能力训练第八条 观察、辨别能力训练第九条 观察及运算能力训练第十条 记忆力则除第十一条 空间感知能力训练第十二条 感知能力训练第十三条 思维能力训练五、幼儿计算能力测试六、语言训练第十四条 观察力、口语表达能力训练第十五条 感知、表达能力训练第十六条 大脑协调能力训练第十七条 社会认知能力训练第十八条 语言表达能力训练第十九条 倾听能力训练七、幼儿身心健康和问题行为的调查诊断表八、社会性训练第二十条 社交能力训练（1）社交能力训练（2）第二十一条 观察、辨别能力训练第二十二条 生活感知能力训练第二十二条 生活能力训练第二十四条 生存能力训练第二十五条 规则意识训练九、儿童身心素质发展测评表十、生活自立的训练第二十六条 自理能力训练（1）自理能力训练（2）自理能力训练（3）第二十七条 生存能力训练第二十八条 生活能力训练第二十九条 社会交往能力训练十一、家庭教养方式、亲子关系对孩子身心健康的影响十二、家庭教养类型与子女的性格、行为形成的关系（表1）十二、粗大运动和体力的训练第三十条 跳跃能力及协调性训练第三十一条 自控能力训练第三十二条 动作协调能力训练（1）动作协调能力训练（2）动作协调能力训练（3）动作协调能力训练（4）第三十三条 下肢灵活性训练第三十四条 自我保护能力训练十四、良好的家庭教育和亲子关系的形成