教师的语言艺术

　　王晓平（1947～ ），女，湖南人，南昌大学附中高级教师。

　　作者简介王晓平，女，1947年3月生，湖南人。南昌大学附中高级教师，兼教研组组长。在各种报刊杂志发表文章60多篇。参加编写并出版了教参6本。科研成果主要有三类：一是现代汉语句式、句群的探讨；二是教学方法和教材内容的探讨；三是语言运用的研究。多次被评为教书育人先进个人。曾获江西大学1986——1990年度科研先进个人荣誉证书。有30多篇论文分别获省、市及江西大学科研处颁发的优秀论文奖励证书。

     目 录
   前言
   一、春风和细雨，教师语言的特色
   二、开场白，沟通感情的纽带
   三、叠彩纷呈，引人入胜
    ——精彩的导入语赏析
   四、课堂讲述语的“四化”
   五、课堂巧问种种（1）
   六、课堂巧问种种（2）
   七、如何吸引学生的注意力
   八、“任务”如何变成“礼物’
    ——调动课堂情绪的方法
   九、两圆重合的艺术
   十、教师的评价语 学生的顺帆风
   十一、当师生的交流遇到障碍时
   十二、激励，很好的鼓槌
   十三、暗示 教师手中的魔方
   十四、表扬，时常使用的法宝
   十五、批评 请使用“糖衣药片”
   十六、巧用妙笔开心锁
    ——师生笔谈撷趣
   十七、教师 多角色的人物
    ——注意角色语言的转换
   十八、“暴风雨即将来临”与“幸福降临’
    ——与家长交谈时的语言探讨
   十九、美丽的谎言 爱心的奉献
    ——教师语言的变通
   二十、教育艺术千姿百态 语言艺术千变万化