本教材在对数智创新与创业相关理论进行分析的基础上，向读者呈现了9个实践中数智创新与创业的鲜活案例，使学生在掌握创新创业、技术创业的知识理论的基础上，提高对数智时代下创新创业和创业管理实践的认识，增强创新和创业管理的能力。使学生今后能够运用创新创业精神、创新创业能力和创新创业方法 好地从事本职工作。此外，本教材并未止步于对案例企业实践过程的介绍，还在案例分析篇中为读者提供了如何分析案例的具体思路，有助于读者将案例企业的实践进行复制、升级，提高了案例的可用性，也能够为进行案例教学的教师们提供一定的教学思路，帮助教师们在教学过程中 好的进行课堂引导，把握课堂中的案例教学节奏。

本教材为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一，是在全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中医康复学》的基础上修订而成。本教材分为上、中、下三篇，分别介绍中医康复学的理论基础、疗法技术和临床应用。以达到知识的系统性，同时体现基本理论、基本知识、基本技能和实用性。在治疗方法上淡化了内服药物治疗，突出中医外治法，同时增加了情志疗法和饮食疗法。临床应用病种选择突出中医康复优势病种，以增强其实用性和疗效的可靠性。本教材可供康复治疗学、运动康复学、针灸推拿学、中医康复学专、中医学专等专业本科教学使用。

卫生统计学是应用数理统计的原理与方法，研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的搜集、整理和分析表达的科学与艺术。全书分三个模块展开， 篇总论介绍卫生统计学共性的基础知识和基本理论，第二篇介绍数值型变量资料统计分析的基本技术，第三篇介绍分类型变量资料统计分析的基本技术。全书以资料和设计为导向，在一个章节中将某一类别资料的常规分析方法进行对比展示，侧重统计方法的应用条件和统计结果的正确解释与表达，增强了知识的系统性和条理性，便于学习、理解、记忆和应用

本教材紧扣“三教”改革和“三全”育人模式实践探索。教材是教师“教”和学生“学”的主要工具，是教师教书育人工作的具体依据，是学生获得系统知识、发展智力、提高思想品德觉悟的知识载体。在体育教学过程中，课堂教学与课后锻炼、课余训练融为一体的“俱乐部”教学模式是大学体育改革的方向。本教材大量应用信息化、可视化教学手段，教育过程中基本实现了 、线下、课前、课中、课后相结合的教学模式，不断丰富阳光体育运动新内涵，传授给学生 多的锻炼身体的方法，让学生在业余时间也能参与体育锻炼和休闲运动，养成终身体育的习惯。

本书主要通过档案馆、体育局、报社、规划设计院、体育公司等部门进行实地调查，收集研究需要的档案材料、报纸报道、照片等材料，并在此基础上对这些材料进行梳理、总结和提炼，以真实还原深圳城市化进程的不同阶段以及各阶段下体育发展的基本情况。除此之外，本书还运用实地调查法，对深圳市具有代表性的公园、绿地、社区等进行实地调查，通过照片和视频记录的方式对深圳市民体育参与的真实状况进行材料收集。

本书主要就运动人体科学基础理论与实践展开详细论述，首先，对运动人体科学进行概述，包括运动人体科学概念、人体的基本组成及人体的功能活动，并对运动人体科学与运动系统进行分析；其次，分析了运动人体科学与外部环境，包括冷热环境、高原环境、水环境等，接下来介绍了运动人体能量代谢、供应及营养吸收；再次，概述了运动人体身体素质发展理论与实践，包括运动人体速度素质、运动人体耐力素质、运动人体力量素质及运动人体柔韧性与灵敏性素质，并对运动人体机能变化理论与实践进行研究； ，探索了运动损伤预防康复理论与实践，包括运动损伤与运动康复概述、运动损伤预防原则、运动损伤急救技术与方法及运动康复综合训练方法，致力于提升运动人体科学发展水平。

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运动心理学理论和实践均表明，运动员应对自我效能感水平的高低是影响其竞技水平发挥的重要心理因素之一，尤其是高水平运动员在比赛过程中面临紧张和压力时如何有效应对在很大程度上决定了其竞技水平的发挥。因此，为进一步改善普通高校高水平运动队的管理与训练水平，以及高水平运动员的竞技成绩，提升普通高校高水平运动员在比赛场境中对自己成功应对所具有的信心，就成为了运动训练和运动心理领域的重要课题之一。本研究在对普通高校高水平运动队相关文献、应对自我效能感相关文献梳理和分析的基础上，以高水平篮球运动员为研究对象，采用问卷调查法和实验室实验法探讨了高校高水平篮球运动员应对自我效能感的相关议题。

本书是一本关于体育文化建设方面的著作，主要研究现代体育文化及其生态建构。全书重点阐述了体育文化、体育文化区的划定机制、体育文化的未来发展，对现代体育文化的多样性呈现、现代体育文化的传播及优化策略进行了深入探讨，并结合生态文化建设与体育教育措施，透视体育生态化建构及其可持续发展。本书从理论出发，充分结合实际，从文化建设方面，提出建立 加有效、全面、科学的研究机制，以期对从事体育文化建设的研究人员或工作者提供参考。

本书以素质教育、健康 及以人为本的指导思想，强调学生个性发展，力求满足不 别、不同兴趣爱好、不同体质类别学生的学习需要，力争成为在校大学生体育学习和终身体育锻炼的指导性用书。本书主要有以下特色：（br）·根据以人为本的教育理念，融入课程思政，力求不断 新体育观念，使学生增强体育参与意识，掌握必要的运动技能，学习体育与健康知识， 终达到增强体质、促进健康的目标。（br）·强调理论和实践的统一，倡导课内外一体化，通过构建学、练、赛、演、思“五位一体”的体育教学模式，为培养学生掌握1~2项运动技能奠定基础。（br）·坚持系统性、科学性、实用性和趣味性相结合的原则，倡导开放式、探究式的教学方法，实现学校体育和社会体育的密切结合，使学生热爱体育锻炼，学会欣赏体育比赛，养成良好的生活方式。