辛巴达历险记

　　《辛巴达历险记》是《一千零一夜》中最有名的故事。关于这个故事，请大家通过本文去慢慢欣赏。在这里我只简单地介绍一下《一千零一夜》这套书的大概情况。这套书估计是波斯的民间传说集。故事的作者当然不只是一、两个人，这书是他们以波斯的民间故事为题，遵循阿拉伯的宗教、风俗，再按照自己的想像将这些故事改编而成的。另外，书中还有许多《圣经》、希腊、古埃及的传说，从地域方面看，其涉及的范围极广，全世界回教徒的情形都反映在了《一千零一夜》之中。因此，《一千零一夜》不是有意识完成的一部完整的艺术作品，而是由于各种原因慢慢形成，作为回教徒的民族传说而结出的果实。据推测，其中大部分都是十世纪时的故事，按文明史考察的说法，《辛巴达历险记》可能是十世纪以前的故事。《一千零一夜》（AlfLailahoualiailah，TheThousandand（）neNights）是用阿拉伯语写成的，被译成波斯语、土耳其语等各种文本，传遍了东方各国。到十八世纪初，欧洲各国也广为流传，但其完整的详本是由英国人RichardF．Burton（理查德F．伯顿）于1885—1888年间完成的，共“卷。译文的注释也极为详细，被珍视为当今的模范译著。角川文库出版了日文译本（21册）。对《—千零一夜》感兴趣者，可以通过阿童木丛书反复阅读伯顿的英文译文。这个故事之所以在科学文明极为发达的今天还非常有意思，是因为该故事含义深刻，出色地显示了人类的幻想、情感和思维的原型。前言要具有英语阅读能力，主要有两种方法，即精读和泛读。当然，努力坚持多方面的听、说、写也是必要的，但如果不在此基础上进行精读和泛读，是不可能真正具有阅读能力的。至于怎样进行精读与泛读，这不是——个用几句话能说清楚的问题。首先预习，课堂上在老师的指导下阅读，或预习后再听广播讲座，这就是精读，是绝对不可偷懒的。但是，泛读也是绝对必要的。可是，因为同学们读书的时间有限，要拼命查字典仔细阅读，是不能读得很多的。但按高中生的水平，如果不查字典阅读，读不了三页，就不知道书中究竟写的什么了。这套阿童木丛书的作法就解决了这一矛盾。在电车中，或者累了躺着都可以阅读。于是，在轻松的阅读中既记住了单词和短语，又习惯了英语特有的句子结构，即显示了其起到的泛读效果。泛读，不可像精读时那样神经紧张。因为人的神经紧张是有限度的，如果不适当地分清缓急，结果反而不如别人。因此，希望同学们在欣赏故事内容的同时，以一种半娱乐的心情来阅读这本《辛巴达历险记》。并希望大家多读这类书，速度快的一个月读一本，慢的两个月读一本，如何？这样，一年后，同学们就会不知不觉地习惯英语，自然而然地增强自信心，定会成为继续努力的基础。我劝同学们鼓起勇气，投身到英语的激流中去。

暂缺《辛巴达历险记》作者简介

水手辛巴达
第一次航海
第二次航海
第三次航海
第四次航海
最后一次航海
补注
测验题
英语考试参考试题