亲临其境：像科学家那样工作

　　我们决定编辑出版这套能力学习52，目的是为了让学生在课余时间不再过多地注重知识的重复记忆和练习，引导他们更多地关注自然，关注现实生活，培养和提搞解决现实问题的能力。我们相信，这和今后考试改革的方向和要求也是一致的。能力学习包含学习知识的能力和人现实生活中发现问题、解决现实问题的能力。能力学习52注重后者，希望在这方面给学生多点启示。当然对于需要参加中考和高考的学生来说，知识学习的方法和技巧也不能忽视，本收的每周一篇或一题，围绕各科要占和考点而设置。希望通过一年的训练，让学生在能力方面有切实的提高。能力学习52在这个方面提纲挈、举一反三的点化作用也是相当明显的。让学生在轻松的心境中趣味盎然地进行学习，令他们通过手结合的训练享受学习的乐趣，这是我们的追求，因此，能力学习52从内容形式上都作了新的探索。

暂缺《亲临其境：像科学家那样工作》作者简介

序言
一、科研选材
没有外祖父的癞蛤蟆
朱洗巧妙选材探索生殖奥秘
遗传学上的“质点”模型
德尔布吕克和噬菌体学派
摆弄分子模型
DNA双螺旋结构的发现
“童鱼”是怎样诞生的
童第周新颖实验证假说
上帝让果蝇降临
摩尔根巧妙推理
一个基因一个酶
科学假说的威力
二、注意观察
“我们不会再得天花了”
詹纳反复观察和实验
显微镜下的新世纪
观察生物微细结构
剖析生命的本质
施莱登、施旺独树一帜
上帝说谎，让所有的植物都有一个名字
林奈对分类学的贡献
和昆虫打交道的人
法布尔细心观察
一切从观察开始
塞迈尔威斯征服产褥热
蝙蝠是一种“活雷达”
观察和仪器
“玉米夫人”
麦克林托克和“转座”理论
三、巧妙实验
血液流通道路的发现
哈维活体解剖揭谜底
噬菌体侵染实验
赫尔西和蔡斯判决遗传物质
微生物猎人
巴斯德刻苦研究微生物
慢性实验
生理学研究方法的一个创新
神经系统的建筑师
谢灵顿简简单单做实验
四、移植和类比
李斯特巧妙消毒，“爱丁堡”救死扶伤
谈谈移植方法在科学中的运用
人是猴子变的吗？
达尔文比较类比创进化论
白花和红花的后代是什么花？
遗传学和统计方法
他山之石，或以攻玉
孟德尔巧提“因子”概念
测定胰岛素的含量
放射性免疫分析法
五、机遇和灵感
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫
弗莱明发现青霉素
机遇+实验=成功
艾克曼和维生素
细菌能否获大奖？
卢里亚巧妙实验断细菌
一支打碎的试管
卢里亚歪打正着创佳绩
灵感降临缪里斯
PCR技术传奇
……
后记