培养反思力：通过学习档案和真实性评估学会反思

　　该系列本次推出四本图书，由世界著名教育心理学家策划的撰写，紧紧围绕当前世界教育改革两个特点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”，基于建构主义学习理论，分别从不同层面出发，为广大教育工作者，尤其是广大中小学教师，提供了一系列理论学

　　Scott G.Paris，美国密执根大学心理与教育学教授，合著有《培养反思力：通过学习档案和真实性评估学会反思》。

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