超越校园：中国年轻人的个人发展指南

　　在写这本书的过程中，我面临着自己对于教育的重重矛盾：我热衷于教育，但对教育体系我心存怀疑；我尊重作为个体的教师；但我鄙夷脱离现实社会、作茧自缚式的教学方式。我为什么要写这本关于教育的书呢？和每个人一样，我也是教育的产物，无论是从个人学习价值的角度，还是从大学博士学位带来的职业声望，教育无疑使我受益匪浅，我自己已经走出了教育体制。但作为家长，我不得不再一次体验教育。和每一位父母一。样，我抱怨不称职的老师，挑剔学校的教学质童；但我必须承认：我竭尽全力让自己的孩子上最好的学校，在他们淘气、走弯路的时候我用尽一切办法让他们好好学习。我尝试从孩子们的角度来看待生活，凭借自己做父母的经验，我得出的结论是：学校教育与年轻人的学习需要之间存在巨大差距，这种差距正是我写这本书的原因＿一位朋友曾建议我写两本不同的书：一本写给年轻人，一本写给父母。......

　　鲍博睿博士（Dr. Bob Aubrey）他在个人发展顾问、人力资源和教育领域拥有20年的研究和实践经验，足迹遍布世界20个国家。他曾为国际性的企业大学创设MBA课程，也曾一手扶植新锐企业成功上市。他在个人及组织发展战略方面是一位欧美公认的专业权威人士。他所创办的Metixo公司一直致力于个人发展的咨询服务。他己被清华大学继续教育学院聘为资深访问学者。他是三个孩子的父亲。他有两个家，一个在巴黎，一个在北京。

    序 超越校园的庆幸
   作者前言 教育猛犸
   
   第一部分 欢迎来到后教育时代
   1、船只遇难，勇者生存
   考试和文凭的人性代价
   沃顿，孤注一掷的选择
   多元智能
   教学不是学习
   给后教育时代家长的几点教训
   给后教育时代学生的结论
   安布洛斯的故事
   2、走出教育樊笼，进入第一个积极生命阶段
   积极生命的三个阶段
   青年企业家
   月相
   第一个积极生命阶段的影响
   3、成就自我
   成为一名个人发展专家
   你并非生而为人
   个人发展，永无止境
   相互间的顺应力
   航行的启明星
   计划一和计划二
   安洁的悲剧
   给学生们的几点结论
   4、父母能充当什么样的角色？
   父母的五种角色
   投资者
   战略家
   导师
   催化剂
   行为榜样
   没有十全十美的家长
   
   第二部分 个人发展中实践性的手指
   1、为什么个人发展是实践性的？
   实践性的学习方法
   个人事业计划书
   2、身份
   有意义的人生
   在你的身份中打造成功
   锁定梦想
   你想成为明星吗？
   身份的指纹
   3、事业
   让身份焕发活力
   人力资本
   定位
   奥利雷安的事业
   四代人的事业
   事业的指纹
   4、能力
   效力的核心
   黑盒子和白盒子
   培养能力
   为什么中国的年轻人缺乏能力？
   罗兰的故事
   能力的指纹
   5、价值创造
   实用价值
   销售体验
   永远为备战做准备
   机会成本
   让娜·玛丽的故事
   价值的指纹
   6、流动性
   旅行就是目的地
   实践性的世界主义
   流动性的三角
   Metizo的拼图
   奥利弗的故事
   流动性的指纹
   
   第三部分 个人发展中生活方式性的手指
   1、生活方式的逻辑
   选择：道路岔口
   组合：学走路
   身份：墓志铭
   生活方式的五只手指
   2、道德伦理
   最终的奢侈
   第一个积极生命阶段中的道德伦理
   三条伦理原则
   对你的生活方式负责
   培养伦理习惯
   道德伦理中的快乐原则
   今日中国的道德伦理
   今日中国年轻人的两种美德
   道德伦理的指纹
   3、财富
   第一个积极生命阶段中的财富
   为财富打下坚实的基础
   投资回报
   中国的财富和社会平等
   财富的指纹
   4、健康
   终身的健康
   活力
   平衡
   健康就是美
   中国的健康传统
   健康的指纹
   5、文化
   文化的生活方式
   人文科学文化
   多元文化
   远离学术
   中国的竹笋一代
   文化的指纹
   6、社区
   抢夺学生
   中国最重要的社会转变
   新的生活方式地图
   猫、狗、老鼠的社区
   社区的指纹
   
   结论：为了生存而学习，还是为了学习而生存？
   这是怎么了？
   谁来照顾我？
   充满机遇的世界
   
   附录 超越教育的自我经营