语海泛舟：张巨龄语言和语文教育论选

　　本书中主要有以下一些：一是我当年做语文教师时的真情实感。二是我关于语言和语文教育的较为宏观的论述，其中有的是我当年搞教学研究工作时在一些公开课后的结语式发言。三是我为一些作者关于语言或语文的鸿编伟论所写的序文或评论。

　　张巨龄，回族，中共党员，1941年1月出生于辽宁省沈阳市。1965年毕业于首都师范大学，《光明日报》高级编辑，现为湖南理工学院特聘教授。从事现代汉语、语文教育和回族史 学研究。历任教师、教研员、记者、编辑。1984年参与创办并主持《光明日报》“语言文字”专刊，是北京市语言学会常务理事、中国回族学会常务理事、中国校园文学报刊协会学术委员。几十年来，坚持应用语言学、语文教育学和回族史学研究，以及高校研究生、本科生教学工作，并多次在首都教师进修部门、高等院校和河南、河北、辽宁、安徽等省、市、地区做关于语言学和语文教育等学术报告，参加教育部、国家语言文字工作委员会等有关方面主持的相关座谈，参与部批教材、教参编写工作。1991年，与吕叔湘、陈原、张志公、柴泽民、张寿康、吕必松、奚博先等先生联名致函中共有关部门，就语言文字应用的规范化、标准化问题提出建议，对促进健康、纯洁地使用汉语汉字做了有益工作。翌年《人民日报》“海外版”改用规范简体排印。近年来，他多次接受国内报刊和中央电视台“焦点访谈”记者采访。2001年12月就汉字研究问题对日本《朝日新闻》记者发表了个人见解。他发表的关于“语言文字的使用是一个国家、一个民族主权行为的表现之一”、“教师业务水平的最后分界”在于如何使学生学会的“架桥”能力上，以及汉语言文字研究“要上下纵横，全方位观察”，“不能只凭对个别的、局部现象的个人感觉下结论”等意见，受到广泛关注。目前，出版专著有《语文·情趣·教学》、《语文教学初阶》、《作品分析与教学》、《诗词格律浅说》、《语海泛舟——张巨龄语言和语文教育论选》、《绿苑钩沉——张巨龄回族史论选》，主编《作文学》（合）等。

序言
语文的特性和语文教学的科学化
关于语文教育内涵与改革的复议
语文教学初阶——关于语文课堂讲授法的讲话
从一次公开课看讲读与写作相结合
关于精讲的想法和意见
教师业务水平的分界在于“架桥”能力
教书匠与工程师
教态漫语
丢开课本
行船·掌舵·闯险
陈最良与教书依注
卡壳之后
教学，要防止逆反心理
潜与润
说道的启示
说“层次”
不妨讲讲那一面
“蒙学造句实在易”
作文无定法
作文，何以不再“对愁眠”
作文教学的重点在教“悟”
杨白劳该不该还钱
教材不妨编点修改稿
顺其自然改文章
谈谈教学中的透和留
要讲点色字法
不要词典搬家
背景未必开头讲
讲出作者没有写出的
莫作子京
莫引学生钻牛角
……
后记