自我调节学习：实现自我效能的超越

　　该系列本次推出四本图书，由世价著名教育心理学家策划和撰写，紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”，基于建构主义学习理论，分别从不同层面出发，为广大教育工作者，尤其是广大中小学教师，提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。 《自主课堂》，立足营造积极的课堂环境，培养自主学习者； 《思维教学》和《培养反思力》，重在提高学生思维能力和反思能力的教学策略； 《自我调节学习》，则为教师提供了一套帮助学生进行自我调节学习的教学模式。

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导言
自我调节与学习
基本原理与目标
目标一 了解自我调节学习的原理
自我调节学习能力缺失的学生
自我调节学习：学园模式
在课堂中应用自我调节程序
通向辉煌之路
推荐读物
目标二 培养时间计划与管理技能
目标三 培养文章理解与摘要技能
目标四 培养记笔记的技能
目标五 培养考试预测与准备技能
目标六 培养写作技能
结束语 将自我调节学习引入课堂
术语表
参考文献