本书系获奖的60篇作品。其中一等奖论文10篇，二等奖论文20篇，三等奖论文30篇。这些作品聚焦出版业高质量发展、新时代人才培养、新时代出版学科建设、出版行业智库建设等重要理论和实践问题，既导向正确、论证严密、论据充分、观点鲜明，又具有很强的时代性、逻辑性、创新性、规范性和前瞻性。这些获奖作品，是新时代编辑出版人理论水平、研究能力的一次精彩展示。

本书以互联网电视相关概念辨析为切入点，概述了 外五联网电视的发展历程及互联网电视业务的运营模式；进而分析互联网电视用户需求与满意度。探讨互联网背景下电视媒体融合发展的现状及趋势，并剖析基于受众满意度的互联网电视产品运营现状。在借鉴国外互联网电视媒体发展的 经验和电视媒体先进的运营模式的基础上，采用个案实证分析的方法构建基于受众满意度的互联网电视业务竞争战略的实践路径。 ，从六个层面提出基于受众满意度的互联网电视发展的建设性策略。

本书从数字媒体的内涵入手，对数字媒体加以理论概述；进而从产品服务角度详述数字媒体产业链的基本构造，分析数字媒体信息服务模式与服务质量；强调出版技术创新的重大意义，剖析数字媒体技术创新的内、外部影响因素和技术创新的模式以及趋势；在此基础上，选择 传统媒体转型融合成功的《钱江晚报》《成都商报》、安徽生活网和美国、英国、日本、韩国等主要发达 数字媒体产业的成功发展模式加以借鉴；从产品服务和技术创新融合的视角探讨数字媒体发展的运行机制和实践路径，以期构建一个 的系统，合力实现数字媒体产业链的稳定、协调运行。

本书是作者立足自己多年的实际工作经验，结合对电视新闻发展规律的深入研究，围绕融媒体时代电视新闻发展的特点、形式、如何突破壁垒、成功转型等主题展开的专业研究和探寻，既有理论探究，也有实践事例，全书内容丰富、旁征博引、事例众多、通俗易懂。本专著分为写在前面的话、中国电视新闻发展历程、简述融媒体、融媒体时代电视新闻节目特性、融媒体时代电视新闻节目表现形态、融媒体时代电视新闻节目存在的弊端、融媒体时代电视新闻节目的创新方法、融媒体时代电视新闻节目案例分析及转型发展、附录等九部分内容。

《传播数据分析方法》主要内容包括传播学数据分析概述、传播学数据的测量及SPSS简介、传播学数据的编码与处理、传播学数据的描述性统计分析、传播学数据的统计图展示、分布类型的检验、量表的信效度检验、变量的统计推断检验方法、相关分析、回归分析、控制、调节、中介与路径分析、量表的因子分析。该教材涵盖了传播数据分析方法所有学生必须掌握的知识点，适应高等教育教学改革，适合在实际教学中使用。该教材为新形态一体化教材，以纸质教材为核心，融入了数字化资源、数字课程。多样化教学活动的融合，提升学生参与度和教学效果。该教材充分体现了信息技术的工具性和实用性，详细阐述了如何运用SPSS分析传播数据。将思想政治元素融入教材，提升学生思政素养。

科技期刊是学术共同体成员发表研究成果的主要渠道之一，而学术共同体成员则是科技期刊的主要作者和读者。科技期刊和学术共同体成员之间相互依存、相互促进，二者共同推动着学术研究和发展的进程。科技期刊为学术研究提供重要的发表平台，同时也促进了学术交流与合作，提高了学术研究的质量和可靠性。学术共同体成员通过发表论文或参与科技期刊的评审和筛选，也为科技期刊的发展和提升做出了贡献。本书分为6个部分，包括概论、编委会的现状与建设策略、期刊审稿人的现状与建设策略、作者的现状与建设策略、读者的现状与建设策略、编辑的现状与建设策略。

本书从数据创新原理入手，界定数据并分析数据的本质特征；从数字生产力和数字生产关系共同作用的维度，探讨数据在数字经济时代的基础性作用；再从数据的产业化和数据要素化两个视角来分析数据的创新价值。进而分析大数据赋能政府治理、大数据赋能商业创新以及大数据赋能文化创新等实际应用领域的创新实践。

新闻专业学生参与新闻阅评工作，是新闻院系实践育人的有效举措，也是加强马克思主义新闻观教育的现实路径。本书从武汉大学新闻与传播学院近三年的新闻阅评成果中萃取146个典型案例，着力评析地方主流媒体讲好中国故事的原则、方式、方法，并运用马克思主义新闻观深化理论阐释。书中的业务原则可资借鉴，理论阐释启迪思考，为新时代新闻阅评工作的学理化作了有益探索，内容适合青年记者编辑、县级融媒体中心从业人员以及新闻院系学生阅读参考。

本书立足从定性到定量，是从小数据到大数据，从经典到前沿，是新闻传播学研究 的研究方法课程。本书分为九章， 章总论，第二章随机控制实验，第三章问卷调查法，第四章内容分析法，第五章网络数据收集，第六章大数据分析，第七章焦点团体座谈会，第八章深度访谈与扎根理论，第九章案例研究的方法。本书集前沿性、实用性、实践性于一体，具有 作用，既可作为新闻传播学专业学生的教科书，亦可作为相关专业人士的参考用书。

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