家喻户晓的童话故事，富有想象力的文化解构文人、艺术家、心理学家、民俗学家、女性主义者、广告人、电影导演……不断改编和重塑小红帽的形象，为读者揭开红色连帽披肩下的所有秘密 17世纪，一个穿红色连帽披肩的小女孩，在森林里遇见一只野狼……在之后的各个不同时代，小红帽幻化出不同的角色：她是被保护、被训诫的纯洁女孩；却又曾勾引诱惑过野狼；或摇身一变在好莱坞夜总会大跳艳舞；搽蜜丝佛陀口红，喷香奈儿五号香水，开红色敞篷车，到处卖弄风情；甚至掏出武器将危害她的坏人干掉。她的演技毫不含糊，她永远是世人心目中的百变女主角——小红帽。

本书从文化变迁的角度出发，通过对月亮山区票寨村、晚寨村、增冲村、大利村、三宝村五个侗族传统村落的物质文化和非物质文化进行全方位的调查与研究，阐述了月亮山区侗族传统村落文化变迁的整体情况，内容既包括理论知识的讲解，也包括实践操作的指导。这对于挖掘月亮山区侗族的文化基因，归纳西南民族地区传统村落文化变迁的共性，铸牢中华民族共同体意识以及实现国家治理能力现代化具有重要的学术研究价值和社会意义。

新征程中的国土空间格局优化（中国式现代化研究丛书）

知识论的主要目标就是弄清楚我们究竟能知道些什么。彻底怀疑论者凭借一些颇具直觉合理性的论证给出了完全否定的回答，即我们不具备任何知识。如果要表明我们确实具有知识，我们就必须直面怀疑论。回应怀疑论的一种方式是通过分析知识的概念，说明知识的本性，以此揭示怀疑论论证的荒谬所在。本书在重新审视怀疑论论证结构的基础上，批判性评介从知识本性视角来克服怀疑论问题的各种尝试，并为某种基于安全论的新摩尔主义提供辩护。

为配合推动党的纪律教育常态化长效化，把纪律教育融入党员干部日常，增强党员干部学习、遵守纪律的自觉性，我们组织修订了本书。全书立足党的纪律基本知识普及，结合党章、党纪处分条例和其他党内法规，以及刑法、刑诉法等重要法律法规，简要阐述了党的纪律的基本内涵和要求、党纪与国法的关系、党的“六项纪律”主要内容、纪律处分的种类和后果、对违纪行为定性量纪规则、对违法党员的处分、党纪处分程序以及受处分党员的权利保障等内容。本书既是对党的纪律和纪律处分工作的知识普及，也是执纪实践的经验总结，可作为广大党员干部纪律学习用书，也可为纪检监察干部监督执纪提供参考。

本书介绍了上海浦东新区开展的“以企业为中心”的“一业一证”改革的性质、特点、内容、取得的经验和重要意义。这一改革获得了可贵的经验，通过这一改革，彰显出伟大改革事业的重大意义：改革开放是全面建设社会主义现代化国家建成的必由之路，党的正确领导是改革开放获得成功的根本保障，践行全过程人民民主是改革成功的动力源泉，处理好政府、市场和社会的关系是改革的核心，健全国家机关一体化工作体制机制是改革的重点难点，智慧技术和数字政府驱动改革高质量开展是不可缺少的智慧保障，改革创新与于法有据之间形成良性互动是法制保障。

本书是作者近二十年研究周敦颐及其文集的论文汇编。大体包括三方面：一是周子的生平与著作，主要关乎周子生平事迹与诗文汇集的由来及若干考辨；二是周子宗族的迁徙和周子与四川的关系，涉及周子宗族在宋元明时期的迁徙及相关问题考述，周子与北宋蜀地学者的交往和南宋蜀地学者对周子“理学开山”地位的建构；三是历代周子文集的版本、价值，从南宋编刻的周子文集到中华书局点校本，皆有梳理论析，其间述及多部海内外珍稀周子文集。 本书结合文献学和社会文化史方法，对“理学开山”周敦颐的生平事迹、宗族迁徙和文集版本进行了深入论析，是近年来研究周敦颐及其文集最为精细的著作，是中国学术文化史特别是理学史领域的创新力作。特别是作者在遍查海内外近40种周子文集版本的基础上，对海内外一些重要版本做了细致考论，挖掘并激活长期深藏各地图书馆的一些周子文集的重要价值，为周子及其开创的理学思想文化研究奠定了更为坚实的文献基础。

本书旨在尽可能多地依据文本，尽可能多地结合其语境，对莱布尼茨的哲学思想作出较为全面、较为系统、较为深入的阐释。全书分6章。其中第1章旨在将作为哲学家的莱布尼茨的一生刻画成其酝酿、阐扬、完善和进一步深化其哲学体系的过程，可以看作是对莱布尼茨哲学思想的一种历时性考察。第2—5章，则可以看作是对莱布尼茨哲学思想的一种逻辑的或共时性的考察。其中，第2章着重阐述了莱布尼茨哲学思想所依据的三项基本原则，即矛盾原则，充足理由原则和完满性原则。接下来的三章依次考察了莱布尼茨哲学体系的三个基本构件，亦即它的本体论、认识论和道德学。最后，在第6章，从德国古典哲学、意志主义、现象学与存在主义、分析哲学、直觉主义美学、现代道德哲学和政治哲学等六个层面对莱布尼茨哲学对后世的深广影响作出较为简洁的说明。

创造学认为：“当今世界上一切都不是完美的，都可以通过创造使它更完美。”本书紧密结合我国基础教育改革发展的实际，从一线教师的角度，结合个人教育教学理念“教善·学思·灵创·生长”，在教学实践层面提出训练学生创新思维和创造力的实际方法：将创造性思维和创新思维的培养融入基础教育进程中，在创新人才的培养过程中，让创造性思维和创新思维的训练相互促进;将创新融入课程体系、教育教法、评价考核当中。全面提升学生手眼协调的能力，创作开放式的游戏，潜移默化地进行基础认知训练，培养发散思维，激发想象力和创造力。本书也可以为不同年龄层的艺术爱好者提供全新的创作灵感。

湛江的功名群体对社会各方面的发展都有一定贡献，因此我们组织相关专家编纂《湛江历代科举题名录》，将科举制度创立以来的历代进士、举人、贡生搜罗成编，根据科举档案、履历档案、史志等材料，科学考证其姓名、字号、籍贯、功名类别、科分、家世、履历、著作等信息，部分人根据所掌握的材料编写小传进行简要介绍，同时对现存著述的明显错讹予以纠正，以期对湛江功名群体有一个较为科学、全面、系统的认识，为促进湛江地方优秀传统文化的传承发展作一点贡献。