作为可计算一般均衡（CGE）模型的入门教材，本书深入浅出地介绍CGE模型的基本原理并训练学生动手编程，适合大学本科和研究生相关课程的教学或者学生自学。学习本书的对象是经济学、统计学、公共政策学专业本科三、四年级学生和研究生，以及研究这些学科的高校教师和专业科研工作者。通过本书，他们可以学习和掌握CGE模型的基本理论、构造、方法和应用，数据基础SAM表的制作，计算机程序的编写，政策对经济的影响的分析。CGE模型在国民经济、贸易、环境、财政税收、公共政策方面应用 广泛。CGE模型在国外从20世纪70年代开始流行，现在已经成为世界银行等 组织及发达 决策机构政策分析的基本工具。

南宋陈振孙所撰《直斋书录解题》，为我国古代一部重要的私人藏书目录。陈振孙平生好藏书，累积藏书 达5万余卷，他将对典籍整理研究的心得，按晁公武《郡斋读书志》形式，历20年撰成私家藏书目录《直斋书录解题》56卷。该书收录丰富，体例较完备，记载较全面，为后世所重视，在考证古籍存佚、辨识古籍真伪和校勘古籍异同等方面均有重要作用。

暂缺简介...

暂缺简介...

“双一流”是国家继“211工程”“985工程”之后的高等教育重大战略举措，“双一流”以“中国特色、世界一流”为核心，坚持以学科为基础、以绩效为杠杆，因此“双一流”建设的关注点是高水平的优势学科，无可避免会相对忽略数量众多的普通学科及其学生的发展。尽管“双一流”建设并不必然导致对普通学科的忽略，之所以出现这些问题，是在执行过程中的理念偏差和实施举措等问题，这也是本书所关注的问题。基于此，本书以北京市为例，以“双一流”高校中普通学科学生为研究对象，探讨其学校支持感、认同感及其组织公民行为的相关问题。

泉州医学高等专科学校原为1934年5月以收治妇女儿童、穷苦人和传染病患为主的惠世医院创建的惠世高级护校。“普惠世人”的情怀凝练于原校名。本书正本溯源，从翔实丰富的史料中寻找“惠世”初心，继而探寻在学校八十余载的办学历史中，如何坚守初心、传承文脉、发扬传统，尤其是近年来在高职教育发展大潮中，学校在“精诚惠世”校训精神的引领下，守正创新，不断探索高校文化和医学人文融合路径。该书站在学校百年历史之基上，将学校近十年在校园文化建设和医德人文教育的实践全面深刻地呈现出来，资料丰富，论据充分，论述透彻，语言简明，具有较高的理论和实践价值，为医学院校校园文化建设和医学人文素质教育提供借鉴。

《清华社会科学》是由清华大学社会科学学院主办、商务印书馆出版的综合性社会科学集刊，旨在为社会学、政治学、理论经济学、心理学、国际关系学、历史学等学科和领域提供一个高水平的学术交流平台，现阶段每年出版两辑。本刊坚持学术为本、问题导向，采用编辑部审稿与匿名审稿结合的方式，倡导严谨的学风，鼓励理论、历史和实证研究相结合。《清华社会科学》常设“专题”“论文”“评论”和“书评”四个栏目。“专题”栏目围绕主题发表原创性的研究论文。“论文”栏目发表原创性的研究论文。“评论”栏目刊登学术演讲、学术对话、学术综述。“书评”栏目刊登对国内外社会科学经典著作和著作的介绍和评论。另不定期设置“特稿”栏目。

本书稿是示范马院优秀教学团队重点项目“体育类学生思政课有效性提升机制研究”、北京市教I委思政课改革创新重大项目”新时代体育院校特色思政课教学体系创新研究”的阶段性成果。反映了201 8年以来北京体育大学马克思主义学院红色实践育人改革取得的主要成绩。红色实践育人是学院为贯彻中共中央《关于加强新形势下高校思想政治工作的意见》、中共北京体育大学党委《关于加强新时代思想政治理论课建设的实施意见》而启动的"十大工程”建设之一，在培养方案中开设了独立的社会实践课，与井冈山大学、遵义师范学院、延安大学、河北师范大学、香山革命纪念馆签署了共建协议，开辟了井冈山、遵义、延安、西柏坡、香山五大红色教育实践基地，要求马克思主义学院本科、硕士、博士研究生都要必修这门课程，完成规定的实践论文，获得相应学分方可毕业，同时选拔思政课优秀代表同赴红色信仰之旅，体悟革命精神谱系，传承革命红色基因。经过三年的精心打造，已形成特色育人品牌，产生了显著的育人效果，坚定了马克思主义信仰，产生了广泛的社会影响，该课程被评定为首批国家级-流课程。书稿再现了井钢山、遵义、延安、西柏坡、香山五大红色教育基地的活动报道，汇集了优秀实践研究论文，鉴于该育人经验和特色做法值得推广，具有出版价值。全稿已由群言出版社排好彩色版，作为课题结项的支撑性成果，出版条件成熟。

本书以丰富的实例内容和创新的课题设置，构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合，对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全面系统的阐述，能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会， 提高主题班会开展质量，提升主题班会开展效果，助力学生成长成才。以过程指导方式为主，从一次班会的组织策划到开展过程，再到最后的评价总结，方位地为班主任和学生提供参考模式。减少班主任备课难度，丰富班会开展形式，有效的提升主题班会开展质量。教材模块设置清晰，项目类型多元，基本覆盖高职高专院校学生教育管理常规及拓展工作。同时，真实案例教学也更能够弓|起班主任及学生共鸣，提高学习兴趣度。

本书在描写语言学与人类语言学的框架下，以田野语言调查材料和相关研究文献的语料为基础，简要描写了达斡尔语（以布特哈方言为中心）的语言结构，达斡尔语布特哈、齐齐哈尔、海拉尔、新疆四个方言区语言使用现状、方言差异与语言发展趋势，以及达斡尔族历史上曾使用的清代“达呼尔文”和其他几种达斡尔文字研制及使用情况等。