本书由高校思想政治课教师和相关专业研究生思考、实践思想政治教育的相关论文组成。作者围绕高校学生实际和思政教育要求展开讨论，涉及了教育数字化赋能大中小学思政课一体化建设路径，高校思政课教师应主动直面错误社会思潮，党的精神谱系融入“马克思主义基本原理”课的维度、视野与方式、经典文本赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学路径，“大思政课”视域下“五微一体”实践教学改革与探索，“第二个结合”融入高校思政课教学研究，积极心理教育融入“马克思主义基本原理”课程探索，以“四史”课推动思想政治理论课改革创新等等。

江山如何定，草蛇灰线见玄机；国家这么治，汉宫月下话得失。西汉自刘邦定鼎以后，一直在探索国家治理模式，从制度路径的选择到指导思想的变化，都折射出大国之治的艰难历程。本书着眼于“大国之治”这一主题，聚焦西汉200年的政治与学术，重点揭示中国历史上第一个大一统国家的秦朝为什么昙花一现，而作为继统者的西汉却能跨越三个世纪。探究西汉的政界，传统视角是从西北的长安，也即黄河的上游来审视。本书以新颖的视角，从南边的楚国和东海之滨的齐鲁来审视，从而得到一个全新的历史镜像。到一个全新的历史镜像。

闽南传统工艺是闽南历史文化的缩影，是珍贵的艺术宝库与文化资源。本书通过实地调研和走访传承人，精选了20个具有代表性的闽南传统工艺门类，以图绘为重要的视觉载体，图文并茂地展示这些工艺的历史沿革、技艺特征、生产流程与传承情况。旨在记录这些珍贵而脆弱的文化遗产，帮助读者建立传统工艺与当代生活之间的联系，扮演我国优秀传统文化传承和发展过程中的重要角色。本书受“2022年度福建省社会科学普及出版资助项目”资助。

本书旨在探讨面向中国学习者的高阶英语学习词典中如何处理连接性状语（linking adverbial）。本书围绕着以下问题展开：什么释义方法可以直接呈现连接性状语的意义，其效果如何？针对中国学习者，哪些词典信息类型是必要呈现的？以何种方式可以系统地呈现相关信息？本书采用基于语料库和中介语对比分析的方法，对母语者和中国英语学习者的连接性状语使用模式进行细致分析，以此作为释义和信息类型收录的依据。本研究可以作为对框架语义网中连接性状语处理的补充，对辞书编纂及二语教学也有一定的启发作用。

《中国语言学报》（第二十二期）收录语言学研究各领域论文20多篇，内容涉及句法语义、历史词汇、方言、类型学、民族语、词典编纂、语言应用等方面，反映了相关研究的最新成果。

在这本开创性的著作中，班大为阐述了星象学如何从一开始就塑造了中国文化，以及它如何影响中国的艺术、建筑、历法、神话、政治和军事决策等。本书研究了考古发现、古典文献、铭文和古文字等广泛的资料，记录了从新石器时晚期到清朝晚期天文现象在“天朝”发展中的作用，阐释了天文现象如何深刻地塑造了古代中国文明。班大为对中国传统星象学的研究是该领域的权威著作，对我们了解中国历史和文化以及更广泛的思想史做出了重大贡献。

《黔东苗语使用现状及其演变》调查了黔东苗语的使用情况。调查点包括黔东南苗族侗族自治州凯里市湾水镇鱼良村的上下鱼良、凯里市洗马河街道桐荫坪村、凯里市市区机关、台江县台拱镇报恩村下寨、麻江县白午村、雷山县西江镇开觉村、三都水族自治县普安镇总奖村等7个点。基本体现出目前黔东苗语的使用情况，为有关政府部门制定语言政策、语言规划提供有价值的依据。

本书是《教育语言学研究》2024年卷，由中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会与上海交通大学外国语学院共同主办，是我国教育语言学的主要研究阵地。2024年卷收入优秀学者所撰写的教育语言学原创论文23篇，分为5个部分。主要内容如下。第1部分：名家论坛，教育语言学专委会原会长俞理明教授谈“教育语言学的实践导向”；第2部分：教育话语研究，包括6篇文章，涉及老年学习原理、教师陈述的互动性等；第3部分：语言教育研究，共7篇文章，涉及国际语言教育政策综述、融合式英语教学模式的有效性等；第4部分：学术话语研究，共3篇论文，涉及文学理论话语的认知语义密度、英汉学术论文修辞机制比较；第5部分：社会话语研究，共3篇论文，涉及人际语义修辞视角下的裁判理由研究等。

本书以纳西族迁徙路线“白地—丽江—鲁甸”三地刊布的东巴经为文献依托，运用概念整合理论对三地东巴字在线意义构建进行机制解释和对比，以揭示东巴文构形演变规律并探讨其与民族社会生态环境的紧密关联。

《恒言词薮》 计收词570余首、37个词牌。以欣赏的眼光观察世界，以敬畏的心态探究生活之本相、生命之本真；在诗词咏叹中反映一份人生的积淀、一份历史的承载。其内容包括对历史人物、名胜古迹和历史典故的尊崇和感悟；对曾游历的祖国大好河山的眷恋和欣赏。也涵盖对古镇、乡野、家园和朋友聚会的情景描绘与共鸣；对春夏秋冬、传统节日、特定气候和地域特色的体验与感怀。也涉及佛教圣地拜谒、佛教经典研习的体会和感悟。也有对爱情、亲情、友情、工作和生活的记录、咏叹和倾吐。