人文社科
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苏州文博论丛苏州博物馆本书以历史唯物主义为指导,积极宣传党和国家的文物法规与相关政策,及时反映苏州考古、文物和博物馆工作的新发现和新成果,推动活跃文博科学研究。坚持学术性、知识性、资料性兼顾,关注学术热点,开展学术讨论,交流文博专业信息,传播文物知识。以文博工作者和爱好者为主要阅读对象,努力为促进文博事业的发展和提高专业队伍的素质作贡献。本书为苏州文博论丛2021年的第12辑,包括考古与文物研究、文献与历史研究、博物馆学研究、江南文化研究、书画研究五部分。
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尘外千年深圳市南山博物馆,定州市博物馆本书精选“尘外千年——定州静志寺、净众院塔基地宫出土文物展”的出土文物140件。静志寺、净众院两座地宫和所藏文物,既是研究中国古代佛塔地宫和舍利瘗埋制度的重要实例,又是了解11世纪以前社会经济、宗教信仰、艺术审美、技术工艺的重要史料。精细富丽的舍利容器,端庄典雅的佛教造像,温润纯净的极品定瓷,必能引领观众体会定州历史之厚重、工艺之奇巧,在与文物对话的过程中,感受我国古代物质文明的博大精深。
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邛窑出土瓷器选粹成都文物考古研究院本书通过五个部分介绍了邛窑出土瓷器。多年来的考古工作已经证明,邛窑是四川盆地境内烧造历史**、文化面貌最丰富的古代瓷窑遗址。目前邛窑遗址与三星堆遗址、金沙遗址并列为四川省的三大考古遗址公园,并列入国家大遗址保护名录。
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邺城文物菁华中国社会科学院考古研究所,河北省文物考古研究院,临漳县文化广电和旅游局本书为邺城出土文物专辑,所选文物标本主要包括两方面:发掘出土文物和非发掘出土文物。其中,发掘出土文物均为邺城考古队在邺城遗址和磁县北朝墓群调查、发掘所获;非发掘出土文物,主要为临漳县文物保管所历年采集、征集品。全书分为六个单元:魏武雄才,崭新都城(曹魏时期邺城);民族融合,文化激荡(西晋十六国时期邺城);技艺荟萃,规划超群(东魏北齐时期邺城);京畿寺院,宏伟伽蓝(东魏北齐时期邺城佛寺);中原佛都,邺中样式(邺城佛教造像)和巍巍陵墓,艺术殿堂(东魏北齐时期陵墓群)。
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独抱虚怀白光耀本书是“独抱虚怀:澄心草堂文房用具展”的图录,其文房清玩形式种类多样,有笔筒、笔掭、印章、香筒、香盒、铜香炉等。此外,还有佛、道造像。这些文房用具造型优美,制作精巧,皆是书房里、书案上的装饰、陈设类工艺美术品。从本书的著录文字中,可见作者于访求辑集器物材料之际,必先慎重鉴定,加以检视测量,一切均有较严格的要求标准。书中对若干器物的说明,文字虽简,却包含着许多观察研究的成果。
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中国资本论年刊全国高等财经院校资本论研究会 编本书收录的论文对《资本论》的基本理论、习近平新时代中国特色社会主义经济思想、发展战略、人工智能与数字经济、乡村经济、经济体制改革、经济理论比较等方面进行了探讨与交流。
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铁岭地区青铜时代考古遗址调查周向永本书汇总了2008—2010年全国第三次文物普查中铁岭市境内青铜时代遗址发现情况,基本内容是对在这些遗址中采集的陶石器标本所做的线图清绘,在序言部分中,作者对这些标本反映的考古学文化性质、来源及铁岭市青铜文化发展脉络也做了相应的分析和探讨。本书有利于对辽北与辽东、吉南乃至朝鲜半岛相关青铜文化关系的了解,可供专业学者及大中专院校相关专业师生作为田野资料检索参考。
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美国哈佛大学哈佛燕京图书馆藏金石拓片图集姚伯岳,邱玉芬本书精选哈佛燕京图书馆藏金石拓片130余种影印出版,约占馆藏金石拓片总量的十分之一,集中反映其中较有特色、较为珍贵的品种。对馆藏拓片中数量*多、*具特色的丛帖突出反映,收录了如《寶賢堂集古法帖》《劉園集帖》等近一半的馆藏丛帖,因此某种程度上本书具有丛帖粹编的性质。 本书著录各拓本的题名、原称、传拓时代、尺寸等信息,书后附《美国哈佛大学哈佛燕京图书馆藏金石拓片全目》,可窥见馆藏全貌,并参阅查考。本书为“哈佛燕京图书馆文献丛刊”系列之一。
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发挥社会工作专业优势助力脱贫攻坚马凤芝本书收录了十二篇文章。以调研为前提、以需求为导向,以驻村/扎根服务为主要形式,运用个案、小组、社区及社工行政等专业方法推动城乡社区发展。以社会工作方法激发社区内在动力和资源,调动民众积极性参与社区治理,将培育农村发展所需要的、通晓经济和社会基本知识和会运作的在地人才与新农村建设结合起来;开展社区服务,推动城乡社区和谐发展。本书是对中国社会工作教育界在中国共产党领导下,对中国的反贫困实践理论和经验的总结,也是中国社会工作教育界广大师生参与脱贫攻坚工作和努力奋斗足迹的记录。
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福建省困境儿童公益项目案例汇编温谋富为了更好地汇编好福建省困境儿童帮扶项目案例,在福建省同心慈善基金会的资助下,福建省善才公益慈善研究院特别主持发起了本次案例汇编工作。案例编写邀请了福建师范大学公共管理学院社会工作系温谋富老师担任主编。本次案例汇编,依据困境儿童服务的种类,整理了6个福建省内执行完或者执行中的有代表性的困境儿童公益项目。项目各有侧重,比如有的聚焦儿童生存性问题,有的聚焦儿童发展性问题。所有案例的编写,均获得执行该项目的社会组织的授权。在此,感谢福建省教育援助协会、福建省助困公益协会、福建省心启航助残帮扶中心、建宁县启航青少年事务社会工作服务中心、厦门市湖里区鸟巢阅读文化推广中心、厦门市同心儿童及家庭帮扶中心提供宝贵的实践案例。