艺术创造与艺术教育

　　本书正如标题所示，由“艺术创造”和“艺术教育”两部分构成。第一部分的作者是画家莫里斯·布朗。他主要讨论了有关美术，特别是油画创作中的若干问题。文中既包含专业、技法内容，同时又表达了作者对艺术创造的某些评论和哲学思考，因而它不同于一般的学术论著。从写作风格来看，本书第一部分的个人特点也十分明显。由于诗化的语言和类比等修辞手法的运用，由于作者联想的广泛和跳跃，所以模糊晦涩的语句时而出现。这些都或多或少地为翻译带来了困难。第二部分的作者是美术教育家黛安娜·科赞尼克。文中包含了较多的历史回顾和美术教育的实际问题，语言相对平实，甚或随意。

　　布朗，美国画家，曾执教于布雷德理大学、威斯康星大学和纽约州立大学。作品曾获多种奖励，并收藏于全美许多重要场所。 科赞尼克，专事艺术教育研究。现任美国麻省艺术学院教育系主任。著有《艺术与认识》中的部分章节与《浪漫主义的教育遗产》等书。 马壮寰，毕业于北京外国语大学研究生班，现任北京第二外国语学院英语系副教授，主要编著有《美国功能英语》和《讲演英语》等书。

总序
译者的话
第1部分 超越抉择：对绘画的思考
第1章 上帝之孙
第2章 绘画媒介
第3章 其他一些因素：风格、冲动、折衷及色彩
第4章 画室
第5章 创造
第6章 课堂
第2部分 教学中美术创作的思个竞争性传统
第7章 把美术创作纳入学校
1 美术教学专业的定向
第8章 审视我们个人的经历和教育遗产
1 我们的教育遗产
第9章 向传统过渡：作为技巧学习的美术创作
1 第一个传统：作为技巧学习的美术创作
第10章 为了就业而进行的美术创作
1 历史
第11章 为心灵的美术创作
第12章 为理解自己和他人而从事的美术创作
第13章 结论：由谁选择？