毛泽东思想研究述评

　　出版说明1998年教育部颁发的新的全国普通高校马克思主义理论课《教学基本要求》，标志着“两课”教学改革进人了新的阶段。在三年多的教改实践中，师生们普遍反映：第一，教学过程中遇到了很多疑难问题，不能从理论深层次上作出回答，影响了“两课”的说服力。第二，受多种因素制约，教师在备课和教学过程中明显感觉资料不足，对近年来的研究状况和动态信息了解不多，影响了教学的总体质量。为此，中国人民大学“两课”教学领导小组成立了专门的科研课题组，深入研究马克思主义理论课教学中的疑难问题，并根据教师的实际需要，编写了这套“马克思主义理论课教研参考丛书”。丛书对应马克思主义理论课课程设置，分为“疑难解析”和“研究述评”两个系列：“疑难解析”系列――按照《教学基本要求》，结合每门学科发展的新进展，对教学中的疑难问题从理论上、思维方法上予以阐释或进行前瞻性研究，为教师和学生解疑、释惑、厘清思路。“研究述评”系列――围绕《教学基本要求》，对近年来每门课程所涉内容中的一些重大问题的研究成果、研究信息进行汇总式述评，为教学和科研提供最新的、丰富的参考资料。丛书初步为马克思主义理论课教师建立起一个小型的教学与科研的资料库，我们希望广大马克思主义理论课教师积极参与，不断完善、充实、丰富这个资料库，共同推动全国“两课”教学与研究水平的整体提高。中国人民大学出版社2002年1月

　　杨凤城

上编? 国内毛泽东思想研究
第一篇
毛泽东思想研究的历史进程
一、十一届三中全会前的研究概况
二、十一届三中全会后的研究发展
三、评价与展望
第二篇
关于毛泽东思想发展史研究
一、关于毛泽东思想发展史的体系框架
二、关于毛泽东思想发展的历史分期
三、关于毛泽东思想发展史分期的标志
四、关于毛泽东的早年思想和晚年思想
第三篇
关于毛泽东思想的科学体系
一、如何定义毛泽东思想
二、关于毛泽东思想的基本特征
三、关于毛泽东思想体系的构成
第四篇
关于新民主主义理论(上)
一、关于新民主主义革命理论体系
二、关于农村包围城市革命道路的理论
三、关于人民革命战争理论
四、关于统一战线理论
五、关于党的建设理论
第五篇
关于新民主主义理论(下)
一、关于新民主主义社会论
二、关于农民问题与土地改革的理论和政策
三、关于革命根据地建设的思想
四、关于人民民主专政理论
第六篇
关于社会主义革命理论
一、关于从新民主主义到社会主义转变的理论
二、关于党在过渡时期的总路线
三、关于社会主义改造的评价
四、关于社会主义改造与社会主义初级阶段改革的关系
第七篇
关于社会主义建设理论
一、研究概况
二、关于社会主义社会矛盾的理论
三、关于社会主义经济建设的理论
四、社会主义建设理论研究的拓展
五、对于探索中失误的分析
第八篇
关于毛泽东思想活的灵魂的研究)
一、实事求是思想研究
二、群众路线思想研究
三、独立自主思想研究
附? 篇
毛泽东思想与邓小平理论关系研究
一、应予注意的两种倾向
二、邓小平理论与毛泽东思想的继承与发展关系
三、邓小平理论与毛泽东思想是一脉相承的科学体系
中编? 国外毛泽东思想研究
第一篇
研究概况
一、研究的前奏或准备阶段
二、研究的起步阶段
三、研究的大发展阶段
四、反思、“降温”和趋于“冷寂”阶段
第二篇
研究重点与热点
一、关于毛泽东思想的来源
二、关于毛泽东的思想重心与基本特点
三、关于毛泽东的方法论
第三篇
研究视角与方法
一、比较研究法
二、动态性研究法
三、定态性研究法
四、连续性与非连续性结合的研究法
五、心理历史分析法
下编? 中国共产党三代领导集体论毛泽东思想
第一篇
第一次历史性飞跃的理论成果
第二篇
党和人民集体智慧的结晶
第三篇
在中国革命实际和同党内外各种错误思想的斗争中产生和发展
第四篇
以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义组成部分的立场、观点和方法
第六篇
中国共产党领导人民进行革命和建设的光辉旗帜
后? 记