《呐喊学社》是一部中短篇小说集，包含6个关于人性的故事。两部中篇：《呐喊学社》关于感情、《名媛》关于欲望；四部短篇：《故事》关于仇恨、《面试》关于真实、《七秒》关于理性、《第三类接触》关于自由。书中的主人公都是20岁上下的年轻男女，每一部作品都会走入一个当代典型的年轻人的内心，通过他的眼睛看待世界和自己。在各种人生选择中，努力做着抉择，有时幸运，有时犯错。每一篇故事都有着精彩纷呈的情节铺陈，充满着对人性复杂性和不同哲学观的探讨。这是一部启迪智慧、引人深思的著作。

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《核心素养：成长的力量》从“宏观教学主张”“中观教学主题研究”“微观教学实践案例研究”三个维度进行一体化设计，描绘了厦门市第八期专家型30名教师的群体画像。30名专家型教师横跨初中和高中两个学段，包括政治、历史、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、通用技术等学科，他们的教学研究立场不同、视角不同，给人的启迪也呈现多元性。首先，本书具有较强的创新性，实施核心素养导向下的教学，教师自己应具备良好的教学核心素养，从教学实践微观层面提升、凝练出的众多优秀教学主张，能够指导更多教师开展教学。其次，本书具有较强的操作性。教师读者可以将这些专家型教师的教学经验迁移至自己的学科和学段，直接用于教学。再次，本书具有较强的包容性。海纳百川，有容乃大，将不同名师的优秀经验聚沙成塔，每位教师读者都能从中获得适合自己需要的内容。

《扎根性变革：学校课程发展的文化路径》挖掘学校文化根基，并以此为基准推动学校课程的扎根性变革，构建扎根的品质课程体系，以促进孩子的多元发展为前提设计形式多样、种类丰富的课程。扎根性变革创生以儿童全面发展为目的的“大视野课程”实施路径，推动学科拓展课程的实施。

《美学取向的课程探究》介绍了七所中小学基于美学取向课程理论，逐步构建了具有美学取向的学校课程，总结提炼出美学取向课程的七个特性。本书中，围绕“课程哲学的灵魂性”“课程理念的人文性”“课程目标的多维性”“课程内容的集成性”“课程实施的创生性”“课程评价的鉴赏性”“课程管理的扎根性”这七个特性，编制成七个章节，选取了区域内七所学校的课程规划进行具体的举例阐述，表达对美学取向课程的理解和实践。

吕祖谦是南宋著名史学家、理学家和教育家，他一生著述颇丰，在历史编纂学、历史文献学、历史教育和史学思想等方面取得了重要成就，这些成就使得他在南宋乾淳之际的学术争鸣，以及浙东学术特色的形成中占有重要地位。以往对于吕祖谦的研究，多从其学术特色方面来谈，对于他的史学成就、史学思想等方面关注不够全面，缺乏系统和深入的论述。有鉴于此，本书对吕祖谦史学进行了系统阐述，揭示其史学特色与价值，以期深化对吕祖谦以及南宋史学的认识。

本书为学术论文集。强调学术性、地方性、原创性，所收文章从内容上大致可列入运河文化、扬州学派研究、《文选》学研究、非物质文化遗产、邗城史探、广陵才俊、维扬艺文、学人笔札等类。书前有卷首语，入选文章约16篇。作者多为扬州学人，如赵昌智、伍野春、明光等。主要聚焦于扬州地方文化，有一定的研究深度与广度，如朱天曙《论金农诗书画的融合与拓展》，尚鹏《论清代扬州唱和的欧苏情结》，王海华《瘦西湖得名时间考》等，对弘扬优秀地方文化起到了积极作用。

确定性乃税收三性之一，意指公民向国家缴纳的税收应是明确固定的。在现代税收法治国家中，税款之征收缴纳应是税收法治运行之结果产出，税收确定性品格离不开税法确定性原则之提倡与追逐。税法确定性原则系法律确定性原则之税法领域具体映射，可从不同维度加以解构，包括税法的明确性与稳定性原则、税法规范确定性与税法适用确定性原则之二维面向。然而，税法确定性原则终归只是一种相对主义的理论产物，现实情境中税法规范不可能达到完全的精确性，也不会一直保持稳定不变，税法适用亦因主客观因素的复杂多变而显现不确定性问题。通过观察和分析税法不确定性之因应表现以及应对方案，探寻一条适合中国国情、解决中国问题的税法确定性增进之路。

如何调整辩护律师与当事人之间的关系，是律师职业伦理首要解决的问题。本书提出，辩护律师应当对当事人履行以忠诚义务为核心的职业伦理。忠诚义务是指辩护律师既要维护当事人的合法权益，又要尊重当事人的基本意志。辩护律师忠诚义务的确立与一国的法律文化、诉讼模式、律师身份定位等多元因素息息相关。在当下我国的律师实践中，强调辩护律师履行忠诚义务具有深厚的社会基础、经济基础、法律基础与行业基础。辩护律师对于忠诚义务的履行应当以公益义务作为边界。忠诚义务应当贯穿于律师执业的整个过程之中，并通过规避利益冲突规则、保守职业秘密规则、辩护观点协调规则、审慎退出辩护规则等具体的规则加以实现。