陈磊（笔名：混子哥）领衔的半小时漫画团队仅仅通过诙谐的语言和手绘漫画的形式，就捋清了《水浒传》错综复杂的人物关系和故事脉络——七个好汉是核心，人物故事全厘清！鲁智深，水浒“顶流”好汉，性直口快真豪侠，锄强扶弱人人夸！林冲，从“猫猫头”进化到豹子头的故事，场场都是经典！武松，原著一百回，十回都是他。就干两件事：为哥哥报仇、为自己报仇！卢俊义，梁山战力天花板，为梁山屡立奇功；梁山大聚义，集齐108好汉，团战正式开始！《水浒传》就是你方唱罢我登场的“珠串式”结构，只要记住七个核心好汉的人物性格和故事情节，就能串起全部《水浒传》人物和故事！翻开本书，在哈哈大笑中速通《水浒传》！

妹妹梓沙跳楼了。就在今早，我无视了她的讯息。从不主动联系的梓沙，来不及对我说出口的话是什么？究竟是什么让她选择从高楼一跃而下？无法再冷眼旁观，我回到当时奋力逃开的家，想要窥探困住她与我的是不是同一片泥淖。随着零碎线索被一点点拼凑起来，事情却暗藏反转，我惊觉妹妹身上完美隐藏了一个无人知晓的“秘密”，让它公之于世的代价，则是我必须亲手撕开心底那道结痂的伤口。因为，曾经我也深陷其中……

狄青（1008—1057），字汉臣，北宋河东路汾州西河（今山西吕梁汾阳）人。他出身平民，精通骑射，青年从军，在今陕西、甘肃地区历经大小二十五战，中八次箭伤，受到范仲淹等重臣的赏识和点拨。范仲淹赠言“将不知古今，匹夫勇尔”，从此发奋读书，从骁勇善战的将才，成长为善用兵、多智谋的帅才。此后统兵南下，平定广西。是北宋建立百年时间里，仅有的从士卒晋升为枢密使的两位武将之一。死后，“帝发哀，赠中书令，谥武襄”。狄青严于治军，屡建战功，是十一世纪中期最具代表性的军事家，其事迹彪炳史册，在民间广为传颂。这本小书提取人物一生中的若干小故事，勾勒出这位北宋名将的风采。

恐龙、怪物、半兽人……这些在现实世界中不存在的幻想角色有着独特的魅力，或许正因为现实中不存在，所以想像空间才更为宽广，造型设计也更加不受限制。曾替游戏作品《圣剑传说：玛娜传奇》《电波人RPG》等设计怪物角色的人气画师松浦圣，以“幻界公民”为主题，打造出独创的幻想世界，绘制出个性鲜明的怪物、人类、植物、幻兽等角色，让读者在其中体验到不一样的魔幻世界。本书适合动漫、游戏爱好者阅读、欣赏，也能为相关领域美术设计从业者提供参考。

又一年冬季转会期，宁瑶加入了KIL战队。电竞圈传闻中，她是为了流量不择手段的“营销毒瘤”。她将选手物化为商品，榨干他们的商业价值。她所到之处腥风血雨，甚至有战队因她解散。她混迹在男人主导的电竞圈里，是个不折不扣的蛇蝎美人。传闻没说，她也是KIL战队老板乔中洲的青梅竹马，一别数年，旧梦重圆。此后——她为他征战，他做她后盾。少年们做着无数逐光之人的梦，挥洒于赛场的热情和坚持，成为看客们旅途中汲取能量的明灯。宁瑶也有她的梦，在梦里，他为她下了一场金色的雨，淋了他们满身。

《红楼梦》，原名《石头记》，是一部百科全书式长篇小说，中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的盛衰为背景，以宝黛爱情悲剧为主线，真实而深入地描写了封建制度下人与生存环境（由社会制度家族结构和礼教等构成）的冲突，展现了人性被压抑的苦以及进行的挣扎和反抗，可以说是一部具有世界影响力的人情小说。亚东图书馆刊印的以程乙本为底本的《红楼梦》广受好评，鲁迅在《华盖集续编》中说：“我以为许多事是做的人必须有这一门特长的，这才做得好。譬如，标点只能让汪原放，做序只能推胡适之，出版只能由亚东图书馆……”足见此版本的可贵。本书在亚东图书馆版本基础上进行了全面且谨慎的修订，同时在书中增补了清代改琦绘制的50幅红楼人物画像，图文并茂，带您走进《红楼梦》的悲喜人生。

文言短篇之王 写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分 集腋为裘，妄续幽冥之录浮白载笔，仅成孤愤之书

暂缺简介...

我们该如何回忆一座城市？本书的主人公是一位变幻莫测的叙述者。本世纪初日记中的上海，黑色电影中的上海，在欧洲回忆中的上海，这些不同版本的上海，平行向前旋绕，直到命运将她引向一个南亚卡萨布兰卡般的地方……

李商隐说：天池辽阔谁相待，日日虚乘九万风。叶嘉莹说：天池若有人相待，何懼扶摇九万风。 陶渊明说：托身已得所，千载不相违。杜甫说：葵藿倾太阳，物性固莫夺。叶嘉莹说：但使生机斫未尽，红蕖还向月中开。 叶嘉莹之所以成长为一位优秀诗人，关键不在于她与前人的相似性，而在于她广泛汲取了前辈诗人的精华，在诗歌中表现出自己独特的心灵、智慧、品格、襟抱和修养。她不同于李商隐的哀感凄艳，而是坚强明朗；她既有杜甫的深厚情怀，又有陶渊明的人生智慧；她把陶渊明的小我圆融升华为杜甫的大我，又将杜甫的大我情怀以陶渊明的固执态度运用到诗词事业中，最终完成了自我的生命与诗歌，这是她的独特之处。 叶嘉莹之所以成为叶先生，经历了曲折复杂的历程。本书努力以翔实可靠的资料呈现叶嘉莹先生的百岁人生道路，对其家族文化特质、各阶段诗文中的生命体悟与心路历程、诗学与词学理论建构、诗词曲创作特点、诗词教学方法等几个方面进行较为系统地梳理与深入挖掘，力求展现其思想性情及学术道路的发展轨迹，总结归纳其诗教精神及启示意义。