本书讲述了被誉为“中国现代侦探小说第一人”的作家、《霍桑探案》作者程小青的传奇人生。从人生经历、文学成就、艺术事业、日常侧影和后人追怀几方面展开，多角度展现了程小青的一生。有从亲人的视角，温情讲述程小青的人生故事与日常生活；有从挚友同人的视角，带领读者走近文思飞扬、多才多艺的程小青；有从故交后辈的角度，在故纸堆中拾掇先辈的人生亮片，表达追怀；还有从专业研究者的视角，梳理史料、品读鉴赏，严谨专业地为读者剖析程小青的文艺成就。

老鸽笼剧场的最后一场戏剧落幕，名为欲望的种子暗中生芽，疯子与穷人的悲剧，是注定的命运，还是欢乐的代价？邪恶的巨树破土而出，引爆了无数个世纪的癫狂、堕落与苦难，是谁在暗中导演这场灾难，又是谁在推波助澜？ 纵火家的愤怒，即将燃尽这罪恶的一切！然而，宿命的天使睁开了双眼…… 如果欢乐之都不再欢乐，永恒的特里尔能否永恒？

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本书精选曾执教于西南联大的四位先生们——朱自清、闻一多、浦江清、罗庸——的诗词类文章或者讲稿，根据各位大师的擅长领域，精选其中的精华文章组成本书。如朱自清的《诗经》，闻一多的《人民的诗人——屈原》，浦江清的《唐诗与宋诗的比较》，罗庸的《南宋词人》等。本书以时间为线索，从《诗经》讲起，论及汉乐府、南北朝山水诗和七言诗、唐诗、宋诗、宋词、明清诗歌流派等方面，全面讲述中国诗词的发展变化，以及代表人物和代表作品。

“爸爸妈妈，感谢你们生下了我。”“像我们这样的人，是没有机会说出这样的话的，对吧？”宥莉，五岁被母亲徐正姬领养，八岁时又被其抛弃，从此跟着毫无血缘关系的外公生活。内心的惶惑不安，让她将自己包裹起来，并一直努力地将与外公的关系维持在最低限度，试图在两年后以大学生的身份逃离这个没有归属感的家。然而，噩运的齿轮并没有就此停止转动。养母徐正姬的突然离世，宥莉被迫与年少的继弟延宇一同生活。延宇身上带着曾被虐待的痕迹，他的行为和心理问题使他无法融入学校生活。宥莉Z初也试图与他保持距离，但随着时间的推移，她逐渐发现了延宇那纯真而脆弱的一面。这一年，宥莉明白了一个深刻的道理，家人，不只是户口簿上相同的姓氏，也不仅仅是生理上血缘的延续。而是无论面对任何困境时都拥有的一种笃定：你永远不会独自一人。她知道，她的家人会像风一样，“呼呼”，轻轻地、温暖地拥抱着她。

《诡秘之主》小丑卷完结篇！ 值夜的人们默然长眠，邪神子嗣发出降生前的啼哭，深渊的凝视与恐怖的呓语，是神的恩赐还是死亡？幽邃的灰眸布满红丝，圣塞琳娜的骨灰染黑梦境，注定悲剧的舞台上，小丑的泪光转瞬即逝。羽毛笔写下荒诞不经的空想，所有的故事都在欺骗……

本书详细记述中国文学史，不仅对中国近代文学发展有独到见解，更是了解当时政治、社会风貌的重要史料。本书分上古、中古、近古、 近代等几个部分，全面勾画中国文学史，就作家所处时代环境、政治思潮、社会思想等状况，着重考察历代文学的利病得失及其历史根源，揭示其发展规律。

人到中年，最需要学习的“人生技能”就是不断告别，告别父母亲人，告别朋友故旧，告别青春、爱情，告别执念。这是一部回忆母亲、舅舅、父亲和朋友的散文集。著名作家皮皮因个人人生感喟回忆往日时光，把许多没有来得及说出口的心声倾注在字里行间。书中包含着对父母爱情和婚姻结构的感慨、对亲子缘分的深思、对俗世奇人舅舅一生的喟叹，以及对老友逝去、天涯各一方的感伤，细节真切动人，情感富有哲理。在皮皮笔下，回忆的力量可以跨越生死相隔，将失落的情感重新拾起、拼接。有许多曾经无法言说的幽微情感、昔日相处时的种种隔阂误解，都在写作的过程中被皮皮坦诚地表达了出来。在真正理解家人、理解家庭、理解生死之后，皮皮选择拉着所有人的手，从黑夜一直走到春天……

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本书聚焦的24位作家是中国现代文学波澜壮阔发展史上的缩影，他们是中国现代文学的灵魂，是中国现代文学的主力军。本书以“雕刻”的方式聚焦作家的生平经历以叙事。“雕刻”的基点建立在传记之上，叙事的原点也带有较强的评述性。作者所写的是真实的文学大家，是文学大家生活的某个侧面，是文学大家作品中的一个主音，在细节的处理上，力求生动感人、客观冷静并符合实际。作者将文化、历史和时代背景杂糅，让纪实、抒情和日常诗化融合。在文本向度上，追求原创性、独特性、情趣性。全书文字清新活泼，叙事朴实简练，努力做到故事性、趣味性和励志性相统一，寓教于乐，以真正实现作者所追寻的“大教育、雅文化、准学术、泛美术”的创作诉求。 《未曾远去的风雅：中国现代文学大师群像》一书是中南大学教授、博士生导师，鲁迅文学奖评委聂茂继《永不熄灭的心灯：俄罗斯文学大师群像》之后，为“文学大师群像”系列推出的姊妹篇。如果说俄罗斯文学是于寒风中摇曳的温暖心灯，是动荡社会的澄明镜像，是俄罗斯民族的根系与灵魂，那么中国现代文学便是于时间长河沉淀的浩然风雅，是驱散黑暗的指引力量，是中华民族追寻自由与博爱的心灵史。在本书中，作者聂茂用清新活泼的文字，朴实简练的叙事，将24位中国现代文学作家的生平故事与创作历程富有情感地娓娓道来，做到了故事性、趣味性和励志性相统一，寓教于乐，在此过程中不断去实现其所追寻的“大教育、雅文化、准学术、泛美术”的创作诉求。