驱散心理迷雾：提高学习成绩的新途径

　　本书是以作者对2万多名中小学生心理健康的测试与调查的材料和在接受几千余名家长咨询的基础上写成的。本书以中国学生的心理健康状况与特点为出发点，以树立学生、家长正确的心理健康观、掌握科学的心理调节方法为方向，以提高学生的心理健康与学习成绩为宗旨。本书主要内容包括：走出心理健康的误区，中国学生的心理健康状况，怎样衡量心理健康，心理健康与生理健康的关系，心理健康与学习成绩的关系，不同的父母教养的子女的方式与心理健康的关系，常见的心理健康问题的产生、预防与治疗，常见的人格障碍防治的具体办法，自杀的心理干预，高考热中的心理问题，学会自我心理调节等。本书以大量的、具体的实例为素材，以独特的视角深入浅出地进行剖析，寻求解决问题的具体方法，不仅解决学生的心理健康问题，解决学生的心理健康，还要进而发挥学生的潜能，提高学生的心理素质，提高学生的学习成绩。新华社、中央电视台、中国青年报、中国教育报等100余家媒体，报道本书的研究成果或有关内容。

　　王极盛，中国著名心理学家，中国科学院心理研究所研究员，博士生导师。王极盛在国内外出版学术著作30部。《青年心理学》发行849000册；《高考成功的十大秘诀》《高考总动员》等高考心理热点书更是引起社会强烈反响。这些著作反映了王极盛从事学生心理健康、考试心理、家庭教育方面的丰硕研究成果。

第一章　心理健康的八大误区
　一、心理健康问题不可逆转的误区
　二、心理健康问题仅少数人有的误区
　三、心理健康问题与纪律、道德、思想问题等同的误区
　四、心理健康问题就是精神病的误区
　五、心理健康问题不能自我发现的误区
　六、心理健康问题不能自我调适的误区
　七、逃避生活、逃避竞争的误区
　八、消极对待心理健康的误区
第二章　心理健康的标准
　一、心理健康的特点
　二、个人经验标准
　三、适应社会标准
　四、心理健康量表测评标准
　五、定性标准
第三章　强调心理健康教育
　一、令人惊讶的学生心理健康状况
　二、心理健康教育的议程
　三、素质教育的需要
　四、适应社会发展
　五、心理健康教育与德、智、体、美、劳教育
　六、心理健康教育与德育的区别
第四章　心理健康与学习成绩
……
第五章　学生的心理健康状况
第六章　学习压力的产生与预防
第七章　考试焦虑的产生与预防
第八章　抑郁的产生与预防
第九章　人际关系敏感与敌对的预防
第十章　情绪不稳定的预防
第十一章　人格障碍的产生与预防
第十二章　自杀的心理干预
第十三章　高考热中的心理问题
第十四章　可怜天下父母心
第十五章　孩子模仿父母的行为
第十六章　不良的教养方式
第十七章　正确的教养方式
第十八章　心理健康测试