《四库未收子部珍本汇刊［025］：增补诹吉宝镜图》为古籍整理类图书，线装影印出版，是研究中国古代哲学的重要文献。郑同先生多年从事古籍的收藏和版本研究，发掘了学界重视的多种佚本及新版本，以稿本或抄本为主，整理出了50多部前所未见的珍本典籍，陆续公开出版。《四库未收子部珍本汇刊［025］：增补诹吉宝镜图》的公开发行，为学术界提供了研究中国古代传统文化重要的资料，俾使学术界通过这批学术资料能够开拓出新的研究思路，掌握新的研究方法。本册为《增补诹吉宝镜图》。

《城市世界与历史》主要内容包括城市与社会，艺术中的都市文化，光启评论。

《分布与交互：校本教研中教师领导力提升的新机制》尽可能采用适切的方法展开研究过程，文献法用以梳理分布式领导与校本教研的历史脉络，访谈法为《分布与交互：校本教研中教师领导力提升的新机制》的扎根理论与个案研究提供了鲜活的实践材料，《分布与交互：校本教研中教师领导力提升的新机制》书末一部分以Nviv012作为辅助分析工具实现对以校本教研为主题的扎根理论的研究，通过三级编码（开放性编码、主轴性编码、选择性编码），形成“校本教研主体间影响机制”的模型并以此为依据为学校层面实施校本教研提出可供参考的路径优化策略。将分布式领导作为一种解困的可能视角，其原因在于分布式领导在构成要素、理念倡导以及组织结构方面体现出与校本教研不同程度的耦合，这是二者得以聚合的前提。针对校本教研行政化的问题，《分布与交互：校本教研中教师领导力提升的新机制》回应了分布式领导在校本教研实践中遇到的“分布”、“赋权”以及校本教研中领导者与跟随者边界的问题。领导力在学校教学结构中的分布有四个依据，分别为领导职能、学科类型、学校规模、发展阶段。领导者对教师群体的赋权存在着理论与实践之间的差异，分布式领导在理念上重视教师权利的实现，但是根据调研结果显示，教师在教学系统内的赋权意愿并不强烈，主要原因在于教师对赋权的认识集中在行政事务增加等方面，这与教师专业发展的内在需求与方向相悖，教师更愿意通过师徒结的方式实现自我进阶式的成长。此外，领导者与跟随者在校本教研中的关系经历了从静止到流动的过程，具体表现为校长作为行政领导者角色的消隐、教师作为教学领导者角色的提升，二者关系在理论上形成了刚柔相济的转变。

《邹韬奋研究（第八辑）》是“邹韬奋研究”系列图书的第八辑。本辑的主题是三联书店的历史、经营管理和市场策略。共收文稿27篇，大致从邹韬奋先生创办生活书店并完善其管理制度，生活书店的企业文化，生活、读书、新知三家出版机构的相互合作和联合，邹韬奋对书店的经营理念，以及邹韬奋先生在文化和新思想上的普及工作等几个方面展开。本辑在内容上相对集中，具有较高的学术价值和实践意义。对于出版经营的思考，对现代出版业有着借鉴和实践意义，也是对邹韬奋思想研究的重要内容。

以象征为用，以认同为体。中国女排与“女排精神”、“中国电视法治节目”、抗战题材电视剧、历史人文类纪录片以及视听新综艺等传播案例，皆从属于“国家建构”，是改革开放以来国家作为历史—文化共同体与政治—法律共同体的“必修课”。40年来，“认同辩证法”强调作为政治认同主体的公众与作为政治认同客体的国家之间在“共现”、“共构”及元传播基础上的主体间性。在“体”“用”融通的动态摸索中，逐渐隐现某些新型传统；这些传统作为活态遗产，可以作为今后政治传播行动的工具箱，包括理念、技巧与风格，成为动名词意义上的社会行动架构。与此同时，这些新型传统不断接受快速变迁的媒介技术的巨大冲击，正缓慢而有序地重构新的“行动路线图”。

这本英文专著介绍、鉴赏和导读英美32位主要诗人，包括他们的生平、创作风格、主题表现、诗歌技巧和诗歌流派，试图结合专著的学术深度与文学教材的诗人覆盖面，用于高校文学专业不错本科生和研究生的英美诗歌教学。

《杨宜治日记》由三部组成，分别是：《交轺随笔》，起止时间是光绪十一年七月至光绪十三年八月，记载杨宜治跟随总理衙门大臣、勘界大臣邓承修前往中越边境勘界、谈判的经过，可借此逐日还原中越划界的实况。《惩斋日记》，起止时间是光绪十三年九月至光绪十五年十二月，记载杨宜治从中越边境回京后，在京担任刑部司官、总理衙门期间的公私事务，主要内容包括该时段总理衙门办理的诸多外交疑难案件、普通京官的日常生活。《俄程日记》，起止时间是光绪二十年十一月至光绪二十一年六月，记载中日甲午战争期间，杨宜治跟随清朝特使王之春赴俄吊唁老沙皇，展开外交活动的全过程。 杨宜治长期任职总理衙门，参与诸多中外交涉，他的三部日记，是研究晚清政治、外交和社会宝贵的史料。

《语言政策评估与〈欧洲区域或小族语言宪章〉》以社会中的语言为研究对象，围绕《欧洲区域或小族语言宪章》这一法律文件展开讨论。该书解释了《宪章》的来龙去脉、设计思路和执行路线，借用经济学和公共政策等领域概念工具和分析视角，探讨如何在不同学科之间架设桥梁，实施更有效的政策措施，以保护和促进语言的多样性。本书共分为四个部分，十个章节，特别在附录中提供了《宪章》全文、《宪章》说明报告、《弗伦斯堡建议书》等有用的背景材料。作者希望本书所提供的工具可以为国家政府、地区或地方政府、非政府组织、国际组织、专业研究或咨政机构的工作人员提供裨益，也希望对所有有志于保护和促进欧洲区域或小族语言的人有所帮助。

该书以翔实的历史文献为据，从探讨章太炎儒学思想的学术渊源入手，分阶段考察其代表性著作和思想流变，重点论述章太炎儒学思想及其与中国文化现代化的关系。第一，从学术史角度探讨章太炎的儒学学术成就、学术思想及其与现代学术转型的关系；第二，从思想史角度分析他对儒家思想的创造性阐释；第三，从政治史角度论证章太炎的儒学思想与维新思潮、革命思潮、五四新文化思潮的关系。

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