锡良是一位晚清重臣，他由基层小吏官至一方总督，任职从山西开始，经山东、湖南、河南、热河，再到四川、云贵、东三省，前后任职三十余年，足迹遍及大半个中国。加强对锡良的整体研究，无疑具有重要的价值和意义。本年谱以锡良的奏稿、函电及杂档为主，并结合所搜集到的报纸杂志、实录等史料，对锡良一生进行展现。对锡良的相关史料进行系统研究，无疑会丰富和加深我们对中国近代史尤其是晚清史的理解与把握，拓宽近代历史研究的视野和领域。

《夷门传薪学人传 丁中一》是“夷门传薪学人传”丛书中的一本，本套图书，呈现了河南大学各个学院学术领头人的传记，从生活、学术成就两个角度，呈现河大学人的多样风采，也展现河南大学的学术实力，是向河南大学建校110周年献礼的诚意之作。书分为五章。 章：生平经历篇。分五个时期梳理传主童年、少年、青年、壮年、老年各阶段的人生历程。第二章：艺术论述篇。分四节讲述传主的艺术理论、见解、传承、教育等。第三章：教书育人篇。重在阐发传主一生所秉持与坚守的教育理念，以及教学成果。第四章：艺术实践篇。从四个方面讲述了传主的艺术实践。第五章：艺术特色篇，从艺术史角度，阐述了传主的艺术特色及其取得的成就。

本书传主为中国现代 画家谢瑞阶先生。全分为五章。 章：半耕半读之家。以轻松的语言介绍传主的家族情况及生活背景。第二章：求艺研学之路。分四章讲述传主曲折的求艺研学历程。第三章：开启教育生涯。重在阐发传主一生所秉持与坚守的教育理念，讲述传主选择教师行业的初心。第四章：专业创作随行。从四个专业方向讲述了传主的艺术实践。第五章：黄河赤子之心，从传主的主要艺术创造内容出发，阐述了传主的艺术特色及其取得的成就。

本书作者姜玲老师为张今先生的学生，她结合自己的亲身经历，通过多方收集、整理和筛选资料，用流畅的文笔，饱含的深情，从张今先生的生平经历，教书育人，学术研究，以及先生的同事和学生撰写的纪念文章以及学校开展的关于先生的各种学习活动等方面，为我们展现了一个全面、立体的张今先生，让我们领略了先生淡泊名利、无私奉献的高尚品德，虚怀若谷、诚实正直的优良作风，爱岗敬业、恪尽职守的工作态度，甘于寂寞、殚精竭虑的奉献精神，以及突破传统、敢为人先的创新精神，该书的出版对于弘扬严谨治学、无私奉献的优良传统，推动师德师风和学风建设，以及凝聚正能量，推动高水平大学建设具有现实意义。

书沿着生平、著述、精神、师友的结构展开，全书正文部分共分四章： 章讲述了任访秋坎坷而勤勉的一生；第二章从古典文学研究、现代文学研究、近代文学研究三个方面介绍了任访秋在各个阶段写作的论文、演讲稿、诗歌等，中间穿插任访秋在此过程中的小故事，体现了任访秋胸罗全史的研究视野和持之以恒的学术精神；第三章在第二章的基础上，详细阐述了任访秋先生的研究视野和学术精神；第四章则介绍了任访秋与师友亲朋的交往以及他的教育教学活动。

传主李润田先生于1925年出生于辽宁省新民县，1953年毕业于东北师范大学地理系，分配到河南大学工作。历任经济地理教研究室主任、系党总支副书记，1972年任副校长，1982年任校长；1983年当选为第六届全国人民代表大会代表，1984年当选中共河南省委委员，1988年当选省政协党委、省政协党组成员。同时，兼任全国经济地理研究会副事长、中国地理学会理事，人文地理专业委员会委员 。《夷门传薪学人传李润田》共分三个篇章，即个人经历、掌舵河大、学术耕耘，书全面展示了其作为河大管理者、学术带头人、慈祥长者的不同身份的风采与成就。

本书为“夷门传薪学人传”系列之一，由郭豫才先生的学生李玉洁教授撰写，讲述了郭先生自幼刻苦努力，大学毕业后入职河南省通志馆，主持琉璃阁遗址发掘，在抗战时期护送重要文物到重庆，在重庆女子师范学院任教并担任教务长等职务， 后回到母校河南大学等一生的经历。从中我们可以了解、学习到郭先生不愧为我国考古学先驱、保护 文物功臣。

《夷门传薪学人传 王汉澜》为“夷门传薪学人传”丛书之一，全书分为四篇，分别从为人：素心如简 明德惟馨、为学：道器兼顾 守本开新、为师：勤恳敬业 桃李天下、为政：尽心竭力 开拓进取等方面全面记述了王汉澜先生的教育人生，从少年时的勤奋苦读、战火中的坚守学业，到身许孺子、舌耕笔耘、桃李天下，再到在教育学领域中的贡献和成就，并以王汉澜众多学生回忆往事的形式，追忆王汉澜的生平事迹，品读王汉澜的人生故事，感悟王汉澜的人格魅力。 附有王汉澜生平大事简记和纪念文章摘选。

本书以于安澜的生平事迹先后顺序展开叙述，共分七章，讲述了于安澜勤勉而坎坷不平的一生。从求学阶段的艺文兼擅，到工作阶段的辗转教读，再到时代风云变幻下，面对坎坷命运坦然无愧，再到晚年时期阴霾渐消之后，学术影响力大增，于安澜用他的一生勤奋和高尚品德，泽被后人。

本书以传记的形式讲述了中原神话研究的拓荒者——张振犁先生的一生。全书共分六章： 章民俗学家的日常，讲述了张先生的生平，极富生活气息；第二章民间文学的教学与学生培养，讲述了张先生在教育教学工作中的事迹以及取得的成就；第三章中原神话的考察、第四章中原神话的研究，这两章讲述了张先生在学术研究生涯中的一些考察活动，及学术方向的探索，从侧面展现了学者对待学术的严谨和敬业；第五章师友情谊，讲述了张先生教书育人结出的丰硕果实。书各章各有侧重，以专题为写作思路，在整体布局中有机关联，循序渐进，首尾圆合，立体呈现传主一生。