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“立德树人”是当今教育面对的重大时代命题。“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。本书主要讲述“立德树人”的策略方法的指导，重点在于“立德树人”在学校环境下具体实施的方法策略。本书共分七个章节，其中第一章为“新时代立德树人的认识”，第二章为“新时代立德树人的实践”，第三至第七章节则具体展示了“立德树人”的有效策略，如人本说服、榜样引领、体验教育、修身自省以及教育性赏罚等。

目前，我国教师的荣誉体系建设还处于发展阶段，教师荣誉制度也在不断地完善，初步发挥了激励作用，但也有一些亟待回答的问题，如中学思想政治教师的荣誉头衔与职业荣誉感匹配吗？目前的职业荣誉感状况如何？背后的影响因素是什么？其中的关键变量是什么？等等。基于此，本书采用思辨与实证两种研究方法，分析得出中学政治教师职业荣誉感的影响因素，即生成演进的变量——职业荣誉感的表征线索：行为-结果表征和状态-水平表征。综合心理学原理，比如自我决定理论、生涯建构理论和自我概念理论等，与实证研究发现，尝试归纳中学政治教师职业荣誉感的建构过程，即生成演进的规律——职业荣誉感变化的定律：为什么会变化，是怎样变化的，有什么特点。以期补充相关理论研究的同时，为学校利用职业荣誉感改善组织绩效及教师管理提供思路。

《新时代国家治理能力提升问题研究：基于财政的视角》由马媛著

一份印刷品所呈现的除了视觉上的东西，背后更多的是许多领域内的专业人士的心血集结。然而编辑、设计师、插画师、印刷工人等专业人士的经验并非是单独的，在各种印刷品的制作过程中，从开始到成品呈现都有着深入且不断交叉的知识。不同的印刷品尽管大体方法相同，但细节也仍需了解。本书提供的都是在印刷前、中、后期间最为基础的印刷知识，无论是专业或者非专业人士，都能从中得到关于印刷疑问的全面解答。