本书期望通过呈现东盟国家的旅游教育和研究现状，增进中国—东盟国家间在旅游教育和研究方面的交流。本书收录中国、越南、缅甸、泰国、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、新加坡等东盟多国学者探讨本国旅游教育和研究状况的论文，均为中英双语。本书呈现了东盟国家和中国旅游高等教育的现状与问题、发展与瓶颈、挑战与转型诸方面，为学界和旅游行业提供一定的理论依据和经验借鉴。

本书稿以《史通》为切入点，考察明清史学发展脉络，从历史文献学与史学理论两个维度，官方、精英、底层文化圈三个主体展开研究，较为详细的梳理了明清时期的《史通》研究状况。在史料方面，突破目前学界聚焦于《史通》评释专著的局限，既关注到了评释专著，也关注到了清人文集笔记中的一些散见文献，较完整地重塑了明清时期《史通》研究全貌。在研究视角上，本书稿并非将《史通》文本作为直接研究对象，而是采取学术史阐释的研究路径，尤其注重将明清学人的《史通》研究，置于学术与政治互动的视角下进行考察。

本书系河南省基础教育教学成果奖《”1基础 3发展“作业体系创新研究与实践》（编号豫教【2021】25034）的研究成果之一。作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。随着中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布，“作业”成为萦绕在中小学教育者耳畔的热门词。郑东新区教育文化体育局通过近十年的积极探索与实践，实现了作业设计的模型建构、制定了作业建设评价标准，开发和完善了相关学科的典型作业设计案例。本书呈现了郑东新区作业建设从顶层设计到一线实践、从问题解决到成果凝练、从培育典型到区域推进的变革足迹和蓬勃生机。列举了郑东新区部分学科最有代表性的”1基础 3发展“作业设计案例，极具普适性、示范性与可操作性。

本书是作者多年耕耘于语文教育一线的心血之作，凝聚着一位挚爱习作教育的语文教师的智慧以及对学生发自内心的深沉的爱。全书分为五个部分，分别为突破习作教学瓶颈、单元统整的活动习作、学科融合的活动习作、走向生活的活动习作、在活动习作中成长。在书中，作者结合自身教学经历，通过生动活泼的语言、翔实丰富的案例，主张习作教学在活动中进行，让学生在活动习作中感悟生活，收获成长。

暂缺简介...

本书依据现行的国家、行业规范、规程和标准编写而成。全书分为道路工程和桥梁工程两篇共11章，主要讲解了道路工程概论、公路线形、路线交叉、交通设施、路基工程、路面工程、桥梁工程概论、桥梁的墩台与基础、梁桥、拱桥及其他体系桥梁简介等内容。书中内容讲解通俗易懂，图文并茂。本书可作为高等学校土木工程专业、工程管理专业的教学用书和参考用书，也可作为非土木工程类专业的选修教材，还可作为从事道路与桥梁工程建设的工程技术人员的参考用书。

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青海女作家雪归的长篇小说《风雨磐石》系中国作协2017年定点扶持作品，小说描写了青藏高原上一个名为玛佶的村庄里饱受贫困煎熬的人们，矢志不渝地为努力改变贫困面貌不懈奋斗的历程。《风雨磐石》不只是一部乡村振兴的文本呈现，也是一个生命个体经历成长之痛顽强自愈的过程。小说借黄志远、黄梓琳（自称草芽）父女二人的不同经历，在双线框架下不断推进展开，既有城市视角，也有乡村角度。小说中的男主人公，为村志编写和为脱贫而战，在罹患恶疾后他留下“功成不必在我”的遗言，功成身退；小说中的女主人公黄梓琳出身寒微，她的成长过程，她的坎坷经历，确如草芽一样，坚韧又顽强，她以给自己写信的方式寻找人生出口，不断自省和疗伤。《风雨磐石》中，不论是在城市挣扎着生存的草芽写给自己的65封信，还是黄志远在村里为村志编写不遗余力、为花海农庄建设殚精竭虑，一幅生动鲜活的现实生活场景就此展开，使读者既能感受到时代大潮中传统乡村的变迁，也能体会到现代都市的光怪陆离。

《数字基础》是智业文明时代“工具包”中的必要配置，是大设计学科未来人才培养的必经修行。本课程以激发学生对于编程的热情与好奇，通过所学的技术进行理性的感性表现，掌握基本的编程语言技术，通过计算机程序的视角来感知世界，培养具有数据与编程的思维方式以及相关自学能力为课程目标。《数字基础》是在创造性的活动中学习电脑程序设计，充分利用电脑程序构建虚拟世界，进行代码转换，在充分地启发和引导下，在解决问题的过程中，主动探索式地学习编程。再放大一点说，敲代码、做设计和种田相比，除了方式、工具不同，逻辑其实是一样的。

清初，武当山志的纂修在经历了明万历以来一个相对沉寂的时期后，又迎来了一个新的高潮。康熙初年鄖县教谕万甲与县人顺治拔贡李绍贤增修山志二十四卷，康熙二十年分守下剂南道杨素蕴修、均州知州王民皞等纂《大岳太和武当山志》二十卷，乾隆九年湖北布政使司分守安襄鄙下剂南道王槩修、襄阳府清军巡防同知姚世倌等纂《大岳太和山纪略》八卷，是目前所知三部相继修成的清代武当山志。