《临床技能》第1版自2011年出版至今历经了10余个春秋，该教材充分体现了职业教育的特色，达到了“以就业为导向，以能力为本位，以培养高素质技能型人才为目标”的编写初衷，深受全国广大临床医学及相关专业的师生和基层医务人员的喜爱。在教材使用过程中，我们也收到很多很好的建议。当前，医学领域的新知识、新技术不断涌现，特别是在卫生和教育行业深入贯彻党的二十大精神，全面落实《“健康中国2030”规划纲要》的形势下，为了适应医学类人才培养的需要，北京大学医学出版社组织实施了教材的再版修订工作。本教材供卫生职业教育教学使用，也可作为基层卫生工作者业务参考书籍。本教材修订过程中，继续体现思想性、先进性、科学性、启发性和实用性，对近年来医学领域的一些法律法规、新知识和新技能的进步及创新做到充分体现，使教材内容跟上医学科学发展的步伐。本教材注重内容与执业助理医师资格考试、助理全科医师岗位培训的知识相衔接，注意培养学生的正确临床思维和人文关怀的理念。本次教材修订融入了数字教学技术，将大量相关的临床操作视频、试题、知识拓展等内容通过二维码链接到网络平台，丰富了教材的内容，拓宽了使用者的视野。

按照《国家职业教育改革实施方案》和《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》，依据高等职业教育医学检验技术专业的培养目标，在充分分析、调研分子生物学检验岗位职业标准和岗位胜任力的基础上，确定本教材的编写原则为：教材内容与职业标准对接；基础理论以必需、够用为度；重视实践；强化人文与课程思政，力图使学生既能掌握扎实的分子生物学检验基本理论知识，又能具备分子生物学检验专业实践技能，同时培养一定的临床沟通能力，从而提升医学人才培养综合质量。本教材将近年来分子生物学检验的发展与我国临床分子生物学检验实践紧密结合，努力汲取近年来国内各分子生物学检验教材之精华，紧抓三特定（特定对象、特定要求、特定限制），力求充分体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、经典性、务实性、新颖性和兼容性等高等职业教育特色。为探索通过教材引导教学过程和对接临床过程，为提供多样化的教学内容，为满足不断变化的教学方式和提供给学生便捷、有效的学习途径，教材设有布鲁姆式学习目标，以提示重点、难点和提高学生独立解决问题的能力；设有案例导入，以引导学习情境；设有知识链接、小结、思考题，便于学生温故知新、紧扣重点、梳理要点、巩固复习。通过扫描教材中相应的二维码，可快捷学习数字资源，包括案例解析、教学视频、知识拓展、思维导图、思考题参考答案。本教材可供职业院校师生学习，也可供在职人员进行职业培训和自学者自学使用。来自全国13所院校分子生物学检验专业及临床检验科的编写人员，将教学经验与临床实践紧密结合，通力协作，完成了本书的编写任务。在此对全体编写人员的辛勤工作深表敬意，对北京大学医学出版社及在此书编写过程中给予帮助的朋友们表示衷心感谢！由于分子生物学检验技术发展迅速，编者学术水平有限，教材编写时间紧、任务重等，本教材难免存在不足和不当之处，恳请广大读者对本教材提出宝贵意见，以便及时修改、补充和完善。

《人体结构与机能》是一门集人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学于一体的复合型教材。本教材以正常人体为研究对象，以“形态-结构-功能-应用”为知识主线，主要阐述人体的形态结构、生理机能、功能调节和临床应用，以及人体衰老方面的相关知识，旨在帮助学生客观认识人体的形态结构、生理功能、调节规律及临床联系，为后续课程的学习奠定坚实的基础。本教材具有以下特点：①将教学视频和3D资源以数字资源的形式融入教材，方便学生自主学习。②遵循知识梯度，将神经组织、神经系统和神经传导通路整合为神经学。③打破将骨、骨连结和骨骼肌，以及各部动脉、静脉分割学习的传统，对运动系统、脉管系统内容进行重构，帮助学生建立对人体的整体认知。④各任务均引入案例导学并提出问题，有助于培养学生的临床思维能力。⑤结合药学、智慧健康养老服务等专业特色，将知识延伸及临床应用以“知识链接”的形式穿插介绍，拓宽学生的视野。

少年时96 认识基因：从破解到操控

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