本书是古典语言专家史杰鹏的75堂诗词课，作者以深入浅出的语言，从文字到作者生平、时代背景，全面解读75首小学生必背古诗，让小朋友在理解的基础上学会古诗词、爱上古典文化。 作为写给自己女儿的古诗词启蒙读物，本书轻松易读却并不肤浅，从字义开始，详解课本上没有的难点；讲述诗人的人生故事和历史背景，让小朋友对古诗有更深刻的感受；以小见大，洞察世态人心，品味古人风骨，带领小朋友从现实走向诗意，进入中国传统文化的精神世界。本书不仅适合小学生，也适合成年人重温童年经典，与子女共享温馨的阅读时间。

赵金钟先生的诗很好，文字有张力，意象丰富而有深度，感情充实；赵金钟先生的文也很好，思维开阔，行文理性，透着学者的深刻透辟，同时也不乏感情的深挚。赵金钟先生的诗和文便合成了这本《流彩的石头》。读赵先生的诗文，我们便走进了一个厚实的生命里，这生命在你面前，一如他的《南湾湖》“这一刻，我不能放歌，就让那清得喘不过气的清去放歌；我不能欢呼，就让那自由得不能再自由的白鲢去欢呼；甚至，我不能言说，就让那总也扯不断的涟漪去言说；我也不能抒情，就让那舞动得不能再妩媚的水珠去抒情；这一刻，就让我静默无声地站在你面前。”读这样的诗文，会使人得到提升。

《现象学视阈下威廉斯诗歌美学研究》为的2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“现象学视阈下的威廉斯诗歌美学思想研究”的*终成果。全书共分五章，分别从“想象”的内涵演变、源起、诗性或内在哲性，以及历史、教育、政治经济等层面全方位考察威廉斯的想象诗学。在运用胡塞尔、海德格尔、巴什拉、阿伦特等人的现象学美学思想对威廉斯想象诗学着以观照的同时，《现象学视阈下威廉斯诗歌美学研究》还将适时地、有针对性地结合社会学、教育学、文化研究等相关思想或理念，以期更为深入、全面地理解威廉斯的诗歌创作与诗学主张。

《商鞅》故事发生在战国中期。秦孝公刚死，商鞅即被判五马分尸之刑。祝欢生前始终与商鞅对立，现在，他的灵魂幸灾乐祸地来宣判商鞅“族灭满门，五马分尸”的刑罚，并告诉商鞅这是他在劫难逃的天命。商鞅却不屑、不服于天命。他说：“商君虽死，然商君之法千年不败，商君虽死，可一百一十七年之后，秦王朝一统天下！”因为他知道天命并非不可违，从他降生的那一天起，老天就要他死，可是他，活了整整五十二年。

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李渔是清代戏曲名家、文学家。《李笠翁曲话》本是后人对李渔《闲情偶寄》中论述戏曲的《词曲部》《演习部》（本次加入《声容部》相关段落）之辑录并单独印行，后遂以《曲话》之名流传开来。其剧论组织周密、条理清楚，是我国古代戏曲理论中z系统、z全面论述戏曲创作和表演艺术的一部理论著作，代表了清代戏曲理论所达到的高度。

本书是针对日本和歌《万叶集》的大众插图版选编。 《万叶集》是日本现存最早的一部和歌集，享有“日本《诗经》”的美誉。全本收录了从公元四世纪到八世纪六十年代末400余年间长短诗歌4500余首。翻译家钱稻孙从中选出800余首，并加上详尽的注释和评语。以精准优美的语言重现了这一古典文化宝藏，深入浅出地介绍日本古代的社会制度、风土人情等。此译本兼美信达雅，被公认为日本文学翻译史上的经典。 本书邀请中国日本文学研究会理事宋再新教授担任文学顾问，搭配吉田博、川赖巴水等日本国BAO级画匠的画作，兼具文学体验和美学享受。

《如何作词》的作者是现代戏曲理论家曲学大师吴梅。本书是是吴梅在大学教书时的一本讲义，也是他的代表作之一，主要是论词与音乐的关系、词的作法、词的发展史，以及对著名词人及其代表作的评价。

《百年新诗经典导读》把近百年新诗史上出现的最优美、最有分量的作品挑选出来，呈现在读者面前，希望给大家提供最好的精神食粮，让新诗尽可能成为青年朋友的生活伴侣。本诗选所选的诗歌文本，编者既考虑了其经典性、独创性，也考虑了它的精美性和通俗性，力图把朴实凝练、通俗晓畅、雅俗共赏的诗歌挑拣出来，奉献给青年读者，使他们能迅速进入文学堂奥，有效体味到其中的审美蕴涵，充分获得身心的教益。

千古绝调，汇集历代才女诗词佳作；笔有灵机，凝结聪颖学者妙语点评。 精选中国历代六十八位才女的诗词共一百首汇集成册，所选作者上自先秦、下至清代，包括社会各个阶层，有皇后、宫女、名媛歌伎、劳动者等。其诗作或悲愁、抒愤，或抗争、呐喊，或吟咏、歌颂，具有独特的表达特色，彰显着中国妇女的才华和当时的社会现实。所收才女诗歌，不以其人有无专著为依据，而是本着以诗存人的精神，选取具有生命力之诗篇，逐篇给予注释、评析、鉴赏。 本书可供文学爱好者参考阅读。