多数资料记载的毛泽东的启蒙老师是他的第一个私塾先生邹春培，而我们认为从真正意义上讲，毛泽东的启蒙者是他的姨表兄王季范。
毛泽东在幼年时代，长时间住在外婆家，受到外婆的宠爱和众多表哥的呵护，他甚至不愿意回到自己家，他在躲避严厉的老爹。显而易见，在外婆家不用打猪草，即使偶尔为之也是有众多的表兄为伴。众多表兄中，毛泽东最喜欢王季范，王季范大毛泽东九岁，行九，毛泽东一直叫他九哥。王季范1972年去世的时候，毛泽东送的挽联上依然写着“九哥千古”。毛泽东曾指着王季范说过这样的话：没有他就没有我。这就是对王季范的启蒙之功的最高评价。
作为幼年毛泽东楷模的王季范自小学业成绩极好，获得家族内亲戚们的器重，毛泽东小时候长期在外婆家寄养，王季范自然是毛泽东崇拜和钦佩的模范，王季范也喜欢这个聪颖好学的毛表弟，两人间培养了深厚的情谊，王季范并不是最早教毛泽东识字的人，那我们为什么把王季范视作第一启蒙者呢？
这是因为王季范为毛泽东开启了知识之门，智慧之门，关键是王季范的榜样让毛泽东产生了要读书的强烈欲望，他打心眼里抗拒永久性的下地劳作，拒绝像父亲那样活着，像表哥那样读书才是他的理想，这个种子埋在毛泽东心里，一直支撑着毛泽东上进，王季范的最大贡献就在于此。这就是为什么毛泽东在老爹强烈反对的情况下，能够坚持要读书的关键所在，可以想一下，若没有这个楷模，少儿毛泽东拿什么去对抗老爹。
读书上学成了幼年毛泽东的最大心愿。这是王季范的大功劳，所以我们将毛泽东的启蒙者定为王季范是最为恰当的。
虽然毛顺生没有寄希望于自己的儿子读书成才，但渐入富农家境识字还是必需的。所以毛顺生把儿子送到私塾，八九岁的毛泽东开始了自己的相对正式的学习之旅。自然，毛泽东是从传统的《三字经》《千字文》《百家姓》开始的，可以肯定，毛泽东在开始读这些启蒙教材时，他已识字了，他在外婆家可没有白待，这样他在同龄人中就有优势。这是我们能学到的一个好方法，一些家长做得完全反了，搞什么培养神童，那不是毁自己孩子吗？你见过几个神童最后成才了？读过《伤仲永》吗？读过而坚持培养神童的，那叫明知山有虎，偏向虎山行。家长把孩子往虎口里送，还很得意吗？
我们的结论与热衷于培养神童的人们相反，从毛泽东的成才路上得到的启示是：早识字、晚上学是培养孩子成才的好办法。
在经过邹春培等三位塾师之后，毛泽东遇到了一位好老师，他的族兄毛宇居，也叫毛泽启，从名字上我们就知道他和毛泽东辈分相同，但他比毛泽东要大许多岁，13岁的毛泽东拜毛宇居为师。
