在孩子小的时候，情绪发育良好的父母会成为孩子的“另一个自己”。他们会像孩子的影子一样，紧紧地跟在孩子后面，为孩子尚未成熟的发育做补充。孩子在学习使用筷子时，父母会把孩子的手握在手中，手把手地反复教孩子使用的方法。同样，在情绪方面也是如此。“换成妈妈，那时候也会非常生气的。他那样做太令人伤心了。”诸如此类，这些父母会在推测孩子内心感受之后，直接将孩子的感情表达出来。这样一来，孩子就会感到：“啊，原来我心里是这样想的啊。看来我确实应该生气，确实应该发火。”在这一过程中，孩子的情感能够得到发展。孩子读到小学高年级、初中或者高中时，父母则要彻底成为孩子的协助者。协助者不是在第一时间站出来的人，而是在对方主动寻求帮助后，再为对方提供帮助的人。这与公司新进职员在向前辈询问“这个该如何处理”后，前辈才会指导他是一个道理。父母应该以培养孩子独立解决问题的能力为目标帮助他，在预防孩子犯下致命错误的前提下，给孩子提供简短而有力的信息。父母需要认识到，随着孩子渐渐长大，父母应该逐渐淡出孩子的周围，只在孩子需要父母的时候出现。
在孩子小时候，亲子关系应该是亲密无间的。这意味着如影随形、紧紧相拥、相互依偎、随时随地的肢体接触，亲密到孩子每天把“我最喜欢妈妈了。我长大了也要和妈妈住在一起”这句话挂在嘴边。孩子应该感到没有什么是不能跟父母说的，他们应该对父母无话不谈。
到了青少年时期，父母子女之间的关系应该稍微有所疏远。这意味着保持中立和客观的距离。在这个顺序上，韩国的父母好像有些前后颠倒。韩国的父母在孩子小时候由于不清楚父母的作用而与孩子有些疏远，然后在孩子成长的过程中，他们看到了或大或小的问题，于是开始对孩子展开紧迫盯人的唠叨攻势。如果父母对青春期的孩子管得过多，几乎成为了孩子人生的掌舵者，这将给孩子造成很大的压力。
