第二节 做孩子的榜样,当孩子的伙伴(4)

幼儿期

四到六岁的孩子,几乎都已经进入幼儿园或是托儿所,同时也踏入了团体生活,人际关系将会变成他们需要面临的重要考验。在家里他可以拥有属于自己的东西,也不需要跟别人分享,但是到了校园,他必须要遵守团体规则,因为老师对孩子会有学习规矩的要求,目的是为了让孩子符合团体的规范。举例来说,孩子必须在自己的能力之内,独立完成一些事情,像是洗碗、叠棉被之类的学习。

这时父母的态度就是很重要的示范,如果家长跟老师的态度一致,就能共同协助孩子养成好习惯,他将会具备清楚的价值观,理解大人的要求是一致的,进而建立规矩的概念。若是家长无法配合幼儿园的教育原则,等于是间接给予孩子不良的示范,将来他也不会遵守团体以及社会的规范。在这个阶段,老师的角色代表一种模范,所以身为家长必须慎选学校,并且提供为孩子提供良好的学习环境。

另外,孩子进入了团体生活,也会遭遇到和同伴竞争的挫折。下面这个真实的小故事,就让我们看到现代少子家庭的教养误区。

小乐的爸妈非常认同鼓励式教育的理念和方法,从小鼓励、赞赏孩子多,几乎没有批评过他。小乐从小就是一个争强好胜的小男孩,凡事总想当第一,干什么都想获得表扬和赞赏。后来妈妈发现,小乐越来越接受不了批评和失败。例如,小乐和妈妈在院子里比赛拍皮球,看谁拍的次数多。当妈妈故意让着小乐时,他就非常高兴,可只要让他输几次,他就不开心了,“我老输,你老赢,不玩儿了!”和爸爸比赛跑步也总是爸爸让着他,如果输了,小乐就不愿意了:“又输了,不跑了。”这几乎成了小乐的口头禅。爸妈虽然有些担心,怕孩子将来经不起挫折,但是又怕打击孩子,会让他失去自信。

后来小乐上了幼儿园,没过多长时间就闹着不想去。爸妈也不知道什么原因,于是就找老师了解情况。老师告诉小乐爸妈,因为幼儿园经常组织孩子们跳绳比赛、跑步比赛、画画比赛,小乐得不了第一,就会很生气,甚至有一次还把跑步比赛中第一名小朋友的玩具摔在地上。

幼儿大都有争强好胜之心,如何帮助幼儿正确面对失败和挫折,是爸妈非常关心的一个话题。由于爸妈对孩子的期望值较高,或孩子不愿落后于同伴,或孩子受到家庭过多的迁就等原因,使他们在面对失败时表现出脆弱、不自信和逃避,缺乏勇往直前的勇气和坚持不懈的精神。

这时,爸妈应该帮助孩子认清自我,同时应帮助孩子增强抗挫能力,克服虚荣心,使他学会正确地评价自己。爸妈还可以帮助孩子树立目标,让他通过学习和努力获得更好的成绩。另外,爸妈也要让孩子了解到,每个人都有自己的专长,人不可能在所有的方面领先,要学会欣赏别人。

事实上,挫折忍受力的培养是在生活当中,一点一滴累积而成的,其个中意义不只是提供给孩子失败的经验,而是努力才能获得成就的认知挑战,他会知道所有的事物不可能凭空出现。当孩子能够逐步接受挑战,并且不断提升他们的挫折忍受力,相信他们在未来将能勇于面对困境。 

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