文：潘镜兰
这是一本教父母指导孩子美术活动的家长指导书。目的并不是单纯地帮助孩子提高美术造诣，而是希望孩子能积极地面对生活，将来成为一个富有感性和创造力的人。
人人都知道，父母对子女的爱如大海般深沉，但是这并不意味着父母很了解自己的孩子。这本书的多位作者，都是有长期教孩子画画经验的老师。他们发现很多孩子的思维与父母的理解并不相同，父母其实不太懂得孩子真正喜欢什么、想做什么、想说什么，因此会出现很多父母用负面评价对待自己孩子的情况。有时候，父母为了培养孩子的美术才能，花很多钱让孩子接受各种辅导。结果白白浪费父母血汗钱不说，孩子既不能学到东西，还失去了童年的快乐。美术不像数学、英语或其他科目那样，多多接受辅导、多看书就可以掌握，因此很多父母面对这一问题时经常愁眉不展。
那么我们应该如何去帮助我们的孩子，使他们发现美术中蕴含的无穷乐趣呢？家长一定要注意，不能让孩子认为自己是“不太会画画的孩子”、“没有这方面天赋的孩子”或者“不喜欢画画的孩子”。父母凭着自己的想象，草率判定子女的能力，这种行为十分不可取。
通过图画来了解我们的孩子
当初创作这本书是为了让父母更好地去了解自己的子女，帮助孩子培养更丰富的表现力。这本书是各位老师总结自己多年的讲课经验，以孩子的真实表现为基础创作而成的。家长朋友们在看到孩子的图画后，会想些什么呢？这本书可以帮助您更全面正确地理解孩子的真正意图。为了方便读者的阅读，本书以提问和解答的方式作为基本结构。
根据孩子的年龄，提供不同的方法
4—6岁的孩子：为了让孩子更准确地掌握事物的特性，在这一章中特别为您准备了“让我尽情地去做吧”环节；为了让孩子拥有创造力，特设了“用不同的视角看世界”；为了让孩子拥有更加丰富的表现力，特设了“让我看多种多样的东西吧”；为了让孩子自觉地去画画，设置了“让我仔细看看吧”；为了培养孩子的想象力，准备了“向我提问吧”环节；为了让孩子拥有成就感，设了“请帮助孩子树立自信心”一节。
7—9 岁的孩子：为了挖掘孩子的真实想法，为了让孩子用图画表达出自己的情感，设置了“引导孩子产生新想法”一节。然后划分4大区块分别引导孩子：“色彩”可以传达出自己所想对象的颜色特征；“形态”可以把想象的东西转化为具体的东西；“空间”可以把具体的东西表现得更加有序；“模型”可以培养孩子的应用能力以及空间感知能力，扩大孩子的思考范围。
