“T”字型通才
前面也提到过，产生想法的时候，先增加大脑中的压力再释放。加压时人们要付出种种努力。而释放时，人们可以自然而然地横跨各个领域进行自由联想。当代社会的各项课题都是“问题在内，而解决方案在外”。仅凭某一领域的专家无法解决时需要联合起其他领域的专家一起进行思考。
所以，今后即使是为了培养直观力，也应该注重培养知识面广的人才。然而在当今大学里，依靠现有的课程很难培养出这类人才。大学一、二年级时进行一般文化知识教育，这样理工科也能够进行法学等的选择，还能够确保有机会接受与自己将来的专业不同的科目的讲义。但是，能够接受其他领域知识的时间仅有这些，大学三、四年级时，专业性陡然拔高。并且还要为毕业设计、找工作以及研究生考试等作准备，没有富余的时间再做其他事情。进入研究生阶段后，更没有时间再接触本专业以外的知识，使得综合知识结构日渐薄弱。毕业时几乎对隔壁研究室的朋友的研究内容都一无所知，就更不用说那些在不同的大楼里从事研究的人了。此状况的确令人堪忧。虽然也有一些主动去其他科目听讲的人，但在当今大学体制下，很难培养出既有专业，又有广泛知识的人才。
为了培养具有综合思考关注可持续发展的环境问题的智慧型人才，也应该从根本上改变只顾向专业纵深发展的大学教育。并不是说在所有专业上都要相当精通。如果不具备在某一专业上刨根问底进行深究的专业性，也很难产生直观力。但与深度并行的是，还要具备横跨其他领域的广度。即，需要类似于英文字母“T”这样的人才，我们称之为“T”字型通才。用“I”来表示专业型人才，而其上面一横“”可理解为多面手，知识面广。这种合体型人才最关键，可以称之为T字型通才甚至T字型专家。他们能够俯瞰世界，高瞻远瞩，运用直观解决难题。
系统思考
整体观所需要的最高能力是很难具备的。多数情况是通过化整为零，通过以点带面地分析来理解整体的。人们在约400年前的笛卡尔以来的“分割困难”的号令下，仿佛受到了思维的桎梏。当然，也有很多问题是通过把困难分割来解决的，甚至通过这种解决问题的方式让人类得以享受今天的繁荣。但是，要解决今后时代的复合型课题，就要看是否能够进行统揽全局的“系统思考”。如果不能进行复杂连结和因果关系的相关思考，就无法理解某个变化的影响体现在哪个方面。
医疗现场正是为此问题而颇伤脑筋。有时候我们不知道自己的症状应该去哪个科室进行诊疗，此时能够提供准确的建议忠告的医生往往是具备综合知识的人。另外，通过手术切除病变部分，会给整个身体带去何种影响呢？很难进行准确预测。与这种西医相比，中医更加重视系统思考。我自己有过亲身体会。有段时间背部和腰部剧痛无比，晚上辗转反侧，无法入睡，非常痛苦。去大学医院拍了X光片进行检查，结果被告知原因不明，无法马上治愈。然而我在附近的针灸医院接受针灸疗法和按摩之后，却在短短1个月内完全消痛。
当然，在系统思考时还要注意“各部分的拼凑不构成整体”。人的身体也是由肠、胃等部分构成的，可是单纯堆放在一起却无法成为一个人。艺术的世界也是如此，绘画也好，插画也罢，单独抽取出的一部分是可以作为个体而出现的，但是却很难再现作品整体。作品本身所具有的整体和谐是只有达人才能描绘的技能。捕捉要素的方法不同，其整体的形象就不同；分割部分的方法不同，对整体的理解就不同。后面还会提到，该部分和整体的平衡是消除无用的关键所在。难以看清整体时需要化整为零，但不能就因此认为能够清除整体的无用。总而言之，社会问题并非一加一等于二，还有可能等于一或者三。
