对孩子命令过多，忽视与孩子沟通
晓芳上初中二年级，这次考试没有考好，正在和爸爸闹别扭。
一天吃完晚饭后，晓芳放下饭碗拎着包就要往外走。
“吃完饭就走，也不帮助妈妈收拾收拾。”爸爸本来就对她学习不争气又爱和同学外出闲逛窝了一肚子气，再加上晓芳不以为意的态度，实在憋不住了。
“干吗这么大的火气？”晓芳有些不耐烦。
“你以为这家是你的旅馆、饭店，你妈工作了一天，回来还要做饭、洗碗。你呢？家里的活儿一点不干不说，学习也不用功。”
“还不就是这次考试考得不好吗？也不能因为考得不好，就不让我出去了。”
“既然知道考得不好，为什么不在家待着看看书，还要到外边瞎溜达？”爸爸说话口气越来越重。
晓芳也不示弱，“谁瞎溜达？”她顶了一句。
“说你还没说完呢，你犟什么？再犟就不让你出门！”
晓芳的牛脾气也上来了：“我和朋友约好了，必须要走！”
“你今天要是出门，就不要回来了！”爸爸的话音未落，晓芳已经“砰”地把门摔上，扬长而去，根本就不答理爸爸。
通过看上面的故事，我们知道：争吵只是解一时之气，不但解决不了问题，反而会激化矛盾。晓芳的爸爸对孩子的教育没有达到应有的效果，是失败的。他非但没能阻止晓芳外出，反而使父女之间的矛盾更深。有些家长可能会问，是不是为了避免和孩子争吵就不得不放任其自流？当然不是。孩子有了问题我们必须管，但管的时间、场合和方式很重要，要管就要管出效果。
（1）应当简明扼要告诉晓芳自己的担心，并专门找时间和女儿交换自己的看法。比如可以说：“晓芳，我对你上次的考试成绩非常不满意。你晚上有空吗？我打算和你好好聊聊。”
（2）不应当在气头上说些“赌气”的话，这样既伤了孩子的心，还给了孩子任性的借口。晓芳爸爸这样的做法效果不好，主要原因是家长尚未作好充分的考虑，在气头上不能客观地考虑问题，容易说过激的话。
（3）如果从关心的角度心平气和地和晓芳谈，她肯定不会跟老爸顶嘴并夺门而去。比如：“晓芳，今天的作业完成了吗？如果和朋友约好出门，要多加小心，不要玩得太晚，让爸妈担心。”
孩子逆反期到来，未能及时引导
李明是一个14 岁的男孩。他从小就是个十分乖巧的孩子，但他最近的行为却让妈妈非常头疼。不知为什么，李明突然变得不听话了。
妈妈让他做家务，他不干；妈妈让他做作业，他却偏去看电视；妈妈不让他跟坏孩子玩，他偏天天跟他们泡在一起；妈妈不让他上网吧，他却跟同学逃学去游戏厅。他的成绩也一落千丈，由原来的全班前五名落到了倒数第三名。
妈妈实在对李明没办法了，而爸爸呢，就会板着脸批评李明。
但随着批评的增多，李明的逆反情绪也开始升级了，开始公然对抗爸爸。他不让爸爸进他的房间，不许爸爸动他的东西，而且脾气变得暴躁，动不动就发火、骂人、毁物。一天，他用旧报纸在厕所里点火，妈妈劝止他，他就和妈妈大吵起来，并扬言要改名、单立户口、自己独立生活。
处于“逆反期”的青少年，通常对父母有明显的“对抗”心理，即你越是要求他这样，他偏不这样。这种情形最容易引起父母的恼火。
而父母越是恼火，越对他训斥，越会增加他的反感，直接影响到与父母之间的正常关系，甚至将叛逆性格发展到极端，导致人格和行为的不健康。近年来，社会上屡次发生的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件无不说明，如果在这一特定时期引导不当将会发生非常惨痛的后果。所以，在逆反期，家长对孩子的教育要以疏导为主。下面是教育专家给家长的建议：
（1）要正确对待孩子的逆反心理。
孩子逆反时，不要与孩子发生正面冲突，要注意保护孩子的自尊心，采取以柔克刚的教育和引导方式。平时在家中要创造和谐、温馨的环境，在饭桌上或其他闲暇时间家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言，这样你才能走进孩子的内心世界，在恰当的时间、恰当的环境和恰当的氛围中给予孩子恰当的引导，进而帮助孩子解决青春期的烦恼。
（2）多与孩子心平气和地交流。
只有走进孩子的内心，对孩子给予相应的理解、尊重、支持和信任，才能调动和激发孩子的积极情绪，进而化解孩子的逆反心理。所以，我们在与孩子交谈时，千万不要着急，不要强迫孩子，要让孩子将自己的想法说出来。当听到孩子的想法后，父母要适时地给孩子讲一讲自己受过什么样的苦，遇过什么样的困难，是怎么扛过来、挺过来，甚至熬过来的，以积极的心理和行为给予孩子理解、尊重、支持和信任，让孩子以积极乐观的心态投入到学习和生活之中去。
（3）要帮助和鼓励孩子进行换位思考。
在日常生活中，家长难免和孩子发生矛盾，这些矛盾冲突也易引发伤心、气愤等不良情绪，若不及时消除，就会导致孩子的抵触心理，甚至激化双方的关系。面对这种情况，最理智的办法就是帮助和鼓励孩子进行心理换位——假设你是爸爸，我是孩子，我现在对你这样，你会怎样处理呢？这样一来，孩子就会置身于父母的立场去思考、去感受，就会发现父母的难处，就会逐渐理解父母。
（4）认真倾听孩子的心声，分析他们感受和需求。
当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中精力听，不要似听非听，或者一面做事一面听，如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，以便孩子能谅解。即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法，分析孩子背后的感受和需求，并充分考虑，然后用朋友式的商量口吻，语气平和地与孩子交换意见和看法。不要只是唠叨说教而不考虑孩子的心理需求。
（5）在不违反原则的情况下放手让孩子去做事情。
对孩子做的事，不要每件都去指手画脚，许多事可以放手让他们去独立完成。父母要做的就是经常关心他们，给他们出主意，提供信息资源。事实上，在孩子的心灵深处并不能完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式和程度与过去相比有所改变。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，当父母告诉自己该怎么做人做事时，他非常顺从，也乐意听。而进入青春期后，孩子觉得自己长大了，是个“小大人”了，可以自己做主了。这时候，父母再像以前那样告诉他们遇事该怎么办时，他们就会表现得不耐烦，甚至出现逆反心理。他们需要的是父母尊重他们，理解他们，信任他们，支持他们。
（6）对孩子所做的任何事要尽可能宽容。
“人非圣贤，孰能无过？”青少年时期是最容易犯错误的时期，要尽量指导孩子少犯错误，但不能一味地要求孩子不犯错误。如果要求过高，就容易让孩子逆反。即使是家长一次偶然的过火行为，也容易在孩子感情上留下长期的伤痕。家长在批评孩子时，要给孩子解释的机会，鼓励孩子说出改进意见，同孩子一起分析每种方法的利弊，让孩子自己作出选择。
