期望过高，逼子成龙
李非对音乐并不感兴趣，可是爸爸妈妈非要他学习弹钢琴。每天下午放学，就必须先练一个小时钢琴，然后再做作业。到星期天的时候，还要练一上午——去钢琴老师家里学琴。因为对弹琴没有兴趣，李非看见钢琴就厌恶，他几次想把钢琴毁掉。有一次，李非对妈妈说：
“我不弹了，我不要学！你打死我，我也弹不好！”但妈妈却不顾孩子的兴趣与反抗，一定要李非学：“已经学了两年了，花了这么多钱了。
你应该争气，把琴学好！今后每天不弹熟练习曲，就不许出去玩！”
李非很无奈。为了断掉父母要他学琴的念头，一天，在放学回家的路上，他用石头砸断了自己的一根手指。
李非的爸爸妈妈除了要他学琴之外，还要他学画画。为了培养他画画，妈妈有好几年礼拜天没有休息过，寒暑假也没有休息过。因为一到礼拜天、寒暑假，她就要陪儿子到少年美术班去上课。李非在她的监督和强迫下画了两三年，也取得了一些小小的成绩，还得过奖，受到过外国朋友的称赞。但是，当李非一上小学，妈妈不可能时刻控制他时，他就再也不拿画笔了。
中国的父母普遍对自己的孩子抱有过高的期望，他们期望自己的孩子有天赋，聪明，什么都比别人好，最好是位神童。如果父母没有上过名牌大学，大都希望孩子是清华、北大的学生；如果父母运动不好，就希望孩子成为运动健将，最好是奥运冠军。也就是说，如果父母是不成功的人，就把希望寄托在孩子身上，送孩子去学弹琴、学书法、学绘画、学戏剧等并施加压力，使之不落后于其他孩子。
父母这样做，会使孩子背上沉重的心理负担，从而使他们在学习与生活中产生逆反心理，进而滋生出种种借口来对父母的要求予以逃避。所以，我们对孩子的期望，应该实事求是，因势利导，不能超过孩子能接受的实际。对孩子的期望值过高，最终摔得惨的不仅是父母，还有孩子。
现在，有些家长对孩子的期望陷入了“过高、过多、过急、过早”
的误区，这种观念必须改变。父母们应该明白，不可能每个孩子都上名牌大学，都是奥运冠军。俗话说“行行出状元”，我们要顺其自然，要设身处地地为孩子排忧解难，而不要硬逼孩子，不要无休止地对孩子要求这个那个，不要不切实际而急于求成。
当家长无休止地对孩子提出期望和要求时，孩子的反感就必然要产生了。时间一长，随着这种反感的积累，不听话也就渐渐成为孩子对父母高压的自然反应了。很显然，如果家长对孩子的要求过于苛刻，孩子势必会难以承受，进而为自己寻找理由，编造借口，变得越来越不听话。
粗暴施教，摧残孩子心灵
一个闷热的下午，孙悦浑身是汗地骑着自行车在人流车流中艰难地行进。女儿坐在孙悦的车后，向孙悦讲着她与同学闹别扭的事，劳累疲惫、心里正烦的她毫无反应地听着。
渐渐地，女儿的声音弱了下来。突然，她小声地说：“妈妈，我差点儿忘了，老师让买一盒橡皮泥。”孙悦不耐烦地说：“早干吗去了，刚才路过文具店为什么不说！”谁知当她极不情愿地带着孩子返回文具店时，女儿竟然气鼓鼓地自己跳下车，恨恨地说：“不买了，回家！”
说完，头也不回地径直往家走。
一进家门，孙悦就冲到女儿面前，质问她为什么这么不听话。女儿眼泪汪汪地望着她说：“妈妈，你知道吗，我们小孩也很可怜！”孙悦一下子愣住了，像遭到了重重的一击。女儿的小脸通红，哽咽着：
“妈妈，你们父母心烦的时候，可以对我们小孩发火；我们小孩心烦的时候，找谁发火呢？你知不知道，我们有时也很难受……”孩子的话使孙悦的内心长时间无法平静下来。
心理学研究表明，家长粗暴施教，会有两种后果：一是使孩子变得懦弱，胆怯；二是在孩子心灵深处播下暴躁和残忍的种子。这两种后果都会严重影响孩子的健康成长。所以，家长一定不要粗暴施教，摧残孩子的心灵。那么，家长应该怎么做呢？
（1）家长要加强自我修养，克服急躁情绪。
当孩子犯错误的时候，家长要以平和的心态对待，一定不要使用粗暴手段教育孩子，不要动不动就训斥、威胁、讽刺、打骂孩子，防止孩子见了父母像老鼠见了猫那样害怕，这样时间久了，孩子就会形成胆小、冷漠、鄙视自己等不良性格。
（2）家长一定要了解孩子，懂得孩子。
家长要了解孩子的具体表现，把握孩子的内心世界，认识孩子身心发展规律，清楚孩子的性格特点。要想了解孩子，就要常跟孩子平等地谈心，让孩子敞开胸襟，告诉你他在想些什么，需要什么，喜欢什么，不喜欢什么。你了解了孩子，懂得了孩子，就能有的放矢地教育孩子。
（3）家长要提高自己分析问题的能力。
孩子出现问题，原因是多种多样的，并不是一种因素造成的，有主观原因，有客观原因，有直接原因，有间接原因。这就要求家长看问题不能简单化，不能犯主观主义的错误，只有掌握了分析具体问题的本领，才能找到帮助孩子解决问题的办法，也就可以避免简单粗暴的教育手段了。
（4）家长要具备和孩子交流、谈心的能力。
家长和孩子交流、谈心是说服教育中常用的方法。孩子出现了这样那样的问题，家长经过分析，掌握了发生问题的原因，就可以结合孩子的思想实际，有针对性地对孩子摆事实、讲道理，进行说服教育。
家长在与孩子交流、谈心的过程中，要做到态度温和、气氛轻松、言出有据，使孩子感到家长是自己和蔼可亲的朋友，他就会尊重家长，听信家长的话，自然而然地，家长就达到了教育的目的。
