有个孩子说自己与父亲吵架后，父亲说的话：“你说我顽固，我还说你轻浮呢！这就是代沟。”这位父亲的话，说出了现实生活中，孩子与父母的代沟是不可避免的。
在“代沟”产生原因的调查中，24%的学生说父母要负主要责任；26%的学生说自己要负主要责任；50%的学生说自己与父母都有责任。
孩子不应该惹父母生气。可有时候，孩子控制不住自己，还是会跟父母争吵，这从问卷中可以看出，家长与孩子之间的种种“代沟”，都是由差异造成的，反映出家长与孩子沟通少，缺乏有效沟通。怎样化解矛盾，搭建心灵沟通的桥梁呢？
这就要深究孩子的心理特征，认识孩子的生理和心理变化所带来的行为变化，理解孩子处在“心理断乳期”自我意识膨胀的特点，理解孩子想成为大人的心理，对孩子宽容，适当做出让步。
这时期的孩子不能正确评价自己，经常会夸大自己的能力，要依赖父母，却不想听父母的话；想独立，却没有能力，所以，有些心理学医生把他们称为“边缘人”。
在孩子中进行的“代沟”调查，提高了孩子认识自己，了解自己的机会，使孩子们认识到自己平时与父母沟通不够。在学校的倡议下，许多孩子对改善与父母的关系提出了具体的解决办法，也增加了对父母的理解指数。
有的孩子提出家长偷看自己的日记，偷翻自己的书包，对自己不尊重，不信任自己等问题。有的学生谈了自己的心理转变，这样说：父母想了解孩子，找不到合适的机会，孩子又不愿沟通，采取这种做法是无奈之举。
有的孩子说：自己心理有时也挺矛盾的，父母每天劳累疲惫的样子，就恨自己没出息，是不愿跟父母说自己的心里话。
孩子们经过讨论，达成一致，解决“代沟”的办法是经常跟父母沟通，征求父母的意见，不要太以自我为中心了。
学校建议学生在家里，多跟父母说说心里话，多给父母了解自己的机会，有什么开心的，烦恼的事跟父母说说，增加父母对自己的信任，父母就不会偷看日记了。
另外，父母要给孩子平等对话的机会，尽量不要用命令的口气对孩子说话，理解孩子的喜欢，给孩子独立思考的空间，换位思考自己不理解孩子的地方，弥补“代沟”。
在家里，父母要尽量减少不必要的误会，给孩子解释的权利，耐心听孩子说完，再发表自己的意见。不要一开始就发火，不问青红皂白地训斥孩子，不要冤枉孩子。
对孩子的争辩，不要认为是大逆不道的，给孩子平等说话的权利，时常反省自己说的、做的，是否伤了孩子，给孩子以尊重。
有些家长听不进去孩子的解释，以为自己对孩子很了解，孩子一张口，就知道孩子要说什么，所以，不等孩子解释，就下结论。如果孩子辩解，家长会更生气，认为孩子“翅膀硬了，不听话了”，心里更加恼火。
当然，有些家长是无意中犯的错误，有些是自己心情不好时犯的错误，有些是性格急躁犯的错误，不管是哪一种，都是对孩子的伤害，都会加深与孩子之间的“代沟”。
教育孩子不仅是方法，还要讲究艺术，为了避免把事情弄得更糟，对孩子的错误，要采取理智的分析，客观地判断，听孩子辩解，蹲下身子与孩子对话，对填平“代沟”有好处。
减少误会，化解“代沟”，要注意三个方面：
一、年龄特点
了解孩子年龄段的成长特点，对有效与孩子沟通非常重要。家长看着孩子长大，觉得对自己的孩子很熟悉，非常了解，事实并不是这样，因为熟悉不等于了解。
二、发现变化
在家长眼里，上了高中的孩子，和刚上学的孩子一样，没有变化，在他们眼里永远都是孩子。可孩子不喜欢总把自己当小孩，总啰啰唆唆地叮咛和嘱咐。家长要根据孩子的不同年龄，给孩子相应的权利和尊重。
三、转变观念
有些家长希望孩子只看课本，只做课内的练习册，对孩子看课外书很反感，认为是没用的闲书。
