毛泽东同志深刻指出，代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。在社会主义经济建设高速发展的今天，邓小平同志一再强调：“两手抓，两手都要硬。”我们培养的高层次人才，不但要为经济建设服务，为物质文明建设服务，也要为文化建设服务，为精神文明建设服务。应该说，这是古今中外皆然的道理。因为社会的发展，始终包含着物质文明发展与精神文明发展这两个相互依赖、相互促进的方面，它是不以任何人的意志为转移的客观规律。
科学技术越进步，社会物质文明越高速发展，就越要重视人文教育，重视社会精神文明建设，重视具有良好的全面素质（特别是人文素质）的高层次人才的培养。反之，单纯的、片面的科学技术的发展与进步所带来的一系列社会问题，不但不能通过科技本身来解决，而且将使人类失去精神支柱，使人类文明陷入严重的危机，社会将遭受极大的破坏，人类将饱尝科技进步可能带来的惨重恶果。时至今日，综览世界与我国现况，伴随科技进步与经济繁荣而出现的一系列严重的社会问题，难道还不发人深省吗？没有科学技术进步，人类将永远愚昧落后；没有人文文化发展与精神文明进步，人类将堕入科技进步可能带来的文化黑暗及社会灭亡的深渊！
“百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基。”没有发达的高等教育，没有足够的、掌握现代科学文化的、具有良好素质的高层次人才，就没有自己的科技力量，就没有强大的经济实力，更没有强大的综合国力，我国以经济建设为中心、把经济建设转移到依靠科技进步与提高劳动者素质的轨道上来的战略就会落空，将会再次“挨打”。早在1985年3月，邓小平同志在全国科技工作会议上再次强调：“改革经济体制，最重要的，我最关心的，是人才。改革科技体制，我最关心的，还是人才！”同年5月，他在全国教育工作会议上精辟地指出：“我们国家、国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量与质量。”
“尊重知识，尊重人才”，这是邓小平同志极为深刻的思想，这是“科教兴国”的基础。我们所需的人才，自然是德、智、体、美等方面全面发展的人才，是全心全意为人民服务的人才，是具有良好的全面素质的人才，而不是为一己私利服务的“人才”，不是去实行中为洋用，帮助外国的飞机在公海上盘旋于我货轮上空，胁迫我货轮接受其无理的侮辱性检查的“人才”！应该让一些人好好地想一下微生物学奠基人、法国的巴斯德的名言：“科学固然没有国界，但科学家应该把所有的力量献给他的祖国。”
