教师是一个需要智慧、勤于思考并掌握一定专业技术的艺术性行业。
林华民一个人从事任何职业，都要有基本的职业追求，这个追求就是职业道德的底线。作为新教师，应从走向讲台的第一天起，就树立起当教师的个人追求，持之以恒，永不放弃。多年的教育实践告诉我，要成为一位合格的教师，至少要达到以下10个基本职业要求。
一、有爱心的教师
中国的20世纪70年代是物质匮乏的年代，在一所名叫长乐农业中学的学校里，一位年纪三十多岁的女教师，看到她的学生因病不能吃晚饭，端着一碗亲手煮的热腾腾的线面，线面中还有一颗煮熟的剥了壳的鸡蛋，送到这位学生的床前，感动得这位男孩热泪盈眶。这位男孩就是本书作者，那位女老师就是我的中学老师高凤钗。带着这种感恩之心，数年后在中学母校当上教师的我，铭记高老师的爱生之情，同样把师爱传递给我的学生。有一位男学生因家庭贫穷，没有换洗的衣服，作为教师的我将自己换洗的一条裤子借给这位学生穿
数年之后，这位学生事业有成，结婚之时，他的姐姐（其母亲已去世）提着一篮鸡蛋，一家人说了许多感激的话，硬要让我带走满满的一篮鸡蛋，以回报当年我对她弟弟的关爱之情。从一颗鸡蛋到一篮鸡蛋，无不说明，师爱不仅可以感化学生的心，还可以有“放大爱”的作用。
二、有耐心的教师
在一节农村学校九年级的物理课上，一位年轻的男教师在黑板上为学生补数学知识 倒数的运算。首先他请了3位学生在黑板上同时板演“1/2除以1/3等于多少”，结果3位学生都无法得到正确的答案。这位教师毫无怨言，耐心地为学生示范倒数的运算过程。接着问学生：“大家都知道了吗？”“知道了 ”全班学生齐声回答。这位教师再请这3位学生上台改正自己的错误，结果，还有两位得到的是错误的结论。
这位可怜的教师，只好重新再讲一遍“倒数的运算”，然后把物理量“速度”的两个常用单位“米/秒”与“千米/小时”进行转换。在教室后边观课的我，起身逐个巡查全班55位学生的完成情况。结果，获得正确答案的不上20人。
在教学过程中，面对智力、学力严重参差不齐的农村中小学生，教师需要用自己的耐心与信心，去教育影响每一位孩子，让他们在原有的基础上学有所得，学有所成。
三、有特色的教师
我国歌唱演员田震的声音嘶哑却富有感染力；腾格尔之所以让听过他歌声的人难以忘怀，是因为他的声音粗犷得难以复制；杨坤的声音乍听起来还以为得了“哮喘病”，但却让人印象深刻 这些名家之所以成功，是因为他们都有自己鲜明的特色。
同样，一位教师要在三尺讲台上展示自己的风采，一定要敢于与众不同，敢于创新，勇于保持自己的个性与特色。
四、善积累的教师
没有知识的积累就没有创新可言，没有早期的积累，就没有后期的升华。年轻的教师不仅要重视教学实践的积累，还要重视教学理论的积累。教师不仅仅是一个普通的职业，教师绝不能只是一个人谋生的手段，而应成为每位教师追求的事业。当全中国的教师都能够把教师当做事业的时候，我们的教育就大有希望、我们的孩子就太有幸了。
在面向学生授课的20年间，我做了大量的积累工作，拥有五十多本的剪报辑，记录了二十多本的日记，保存着十多本的阅读笔记，撰写了《未来教育 让中国学生把握21世纪》《中学生研究性学习资源库》《世界经典教育案例启示录》《新课程下我们怎样当老师》等书，并刊发了百余篇CN论文和几十篇教学指导性文章，这些成果都要归功于我早期的积累。
