第四问(3)

  ○审题光审字面还不够,还得审没说出来没写出来的。真不容易!

  □有些题目越审越有意思。你想想看,"推动摇篮的手"是什么人的手?

  ○大概是母亲的手吧。(□对!)可是在我们家乡,做母亲的用脚去推动摇篮,不是用手。

  □做母亲的一面打毛线,一面伸出脚去蹬在摇篮上,这个镜头我也见过。不过,做母亲的打毛线打累了,会放下工作伸出双手轻轻地推着摇篮,用她的温柔的眼睛看着孩子。尤其是到了晚上,母亲俯在摇篮上唱催眠曲,这时候她推动摇篮,一定是用手。  

  ○推动摇篮的手,怎么能创造世界呢?

  □能够创造世界的,是一些什么样的人?

  ○应该是政治家,科学家,哲学家,军事家。

  □这些人要不要在摇篮里长大?要不要在襁褓中长大?要不要在母亲的怀里长大?

  ○这么说,摇篮不一定是摇篮,也代表母亲的怀抱。

  □它的意义还可以扩大。有没有听说过工业的摇篮?农业的摇篮?还有教师的摇篮?医生的摇篮?

  ○教师的摇篮,可能是指师范大学。

  □如果教师的摇篮是师范大学,推动摇篮的又是谁?

  ○师范大学的校长。

  □政治家的摇篮,科学家的摇篮,哲学家的摇篮,都有一只"手"在那里推动,你看这些"手"能不能创造世界?

  ○这么说,"推动摇篮的手"这篇文章可以做得很大。

  □它也可以很小。  

  ○大做好还是小做好?

  □小做,写母亲的手,可以写成记叙文抒情文,大做,恐怕要做成论说文。(○应该选哪一种?)就这个题目而论,你可以自由选择。  

  ○有人说,不管是什么题目,他爱写抒情文就写抒情文,他爱写议论文就写议论文,这话可靠不可靠?

  □这要看你是考试呢,还是自由创作。我可以把"论国文之重要"写成小说。但是,我如果在考场里这么干,准得鸭蛋,因为文不对"体"。  

  ○这么说,我们在审题的时候,是不是就要决定写记叙文呢,还是抒情文呢,还是议论文呢?

  □应该说是以抒情为主呢,以议论为主呢,还是以记叙为主?"读书的甘苦",大概以记叙为主,别看"甘苦"两个字那么要紧,也不宜有太多的抒情。"一本书的启示"恐怕以论说为主,对"一本书"的内容只能简单介绍。  

读书导航