导语百年中国人的梦想到底是什么？《中国现代主义文学的启蒙性质研究》作者王洪岳认为，个体的人能够为自身立法，能够自由地发展自己的感性世界，能够自由地创造、欣赏并充分表达这种感性或情感世界的艺术．进而整个国族达到民主、和谐、自由的感性、理性与神性之境界，这实为启蒙之最后实现。文学正是获得和实现这种饱满而自由世界的最佳途径之一。而启蒙现代性与中国现代主义文学的遭遇，是20世纪中国文学和社会互动的一个奇观。启蒙现代性也是中国现代主义文学的价值追求。中国现代主义文学追求启蒙现代性的价值目标的途径是改造、丰富、提升民族审美心理和感性世界。最后形威了中国新文学中的“现代主义启蒙性”。内容提要百年中国人的梦想到底是什么？《中国现代主义文学的启蒙性质研究》作者王洪岳认为，个体的人能够为自身立法，能够自由地发展自己的感性世界，能够自由地创造、欣赏并充分表达这种感性或情感世界的艺术．进而整个国族达到民主、和谐、自由的感性、理性与神性之境界，这实为启蒙之最后实现。文学正是获得和实现这种饱满而自由世界的最佳途径之一。而启蒙现代性与中国现代主义文学的遭遇，是20世纪中国文学和社会互动的一个奇观。启蒙现代性也是中国现代主义文学的价值追求。中国现代主义文学追求启蒙现代性的价值目标的途径是改造、丰富、提升民族审美心理和感性世界。最后形威了中国新文学中的“现代主义启蒙性”。《中国现代主义文学的启蒙性质研究》从发生学、本体论、谱系学、结构体系、传统资源等角度；一结合具体个案，运用详实的资料和富有逻辑性的学术话语，对“现代主义（文学）启蒙性”进行了多层次、多维度的研究和透视，从而科学地论证了在从“现代主义文学在中国”到中国现代主义文学逐渐形成的历史进程中，启蒙现代性是如何进入或渗入中国新文学并促使其发生根本的精神裂变，最终促成中国文学在新时期先锋派中实现了“现代主义文学的中国化”。相比较于传统文学审美心理，现代主义的中国化无疑跨越了巨大的历史的、审美的、心理的和技术的鸿沟，从而达到了前所未有的艺术的广度、深度和高度。莫言获得2012年诺贝尔文学奖则是这种化境的最为显著的标志。

本书系统、详细、专业地讲解了微电影编剧的观念准备和基本技法，从主题、人物、情节这三个剧本的基本元素入手，分析主题确立的方法与实践，如何从人物的三个维度出发来设置人物的动机与障碍，如何在情节的设置中注重剧情发展的节奏，并在情节轨迹中凸显人物的变化以及主题的呈现。此外，本书还探讨如何对一个剧本进行思想包装以及主题定位，以使剧本的题材超越“具体的这一个”，上升到更具穿透力和哲学思考意义的“共通性”与“普遍性”。同时，本书还提供了有实践操作意义的剧本大纲写作方法、微电影编剧的基本思路。*后，本书还附录了几个学生微电影剧本，并对这些剧本进行了专业的讲解与分析，指出其编剧得失，为读者提供更直观的参考与借鉴，生动具体的路径指引和实践训练。

《中国文学在英语世界的译介、传播与接受研究：以杨宪益英译作品为个案》在传播学和翻译研究文化学派的理论基础上，重点研究杨宪益译作中具代表性和有影响力的鲁迅小说和《红楼梦》的译介、传播和接受过程，辅之以汉学家的译介为参照进行考察。首先，通过史料梳理和例证分析，揭示宏观语境对杨译本译介过程的影响以及杨译本的终面貌，分析不同时代变迁下杨译本的传播方式、传播渠道和传播效果。其次，通过再版和重印、馆藏、读者评价等多个量化和质化指标呈现杨译本在英语世界专业读者和普通读者中的接受情况，探讨目的语语境对杨译本产生的影响或作用。后通过对杨译个案的系统梳理，试图发现国家赞助模式在三个关键环节中的优势以及存在的问题，为中国文学外译提供切实可行的借鉴。

将《红楼梦》《西游记》等当做参禅悟道著作解读，古来有之。只是近代以来，随着科学主义的兴起，人们有意无意地忽略或回避了理解《红楼梦》的这一重要维度。但真正懂传统文化的人都能看到，比如南怀瑾、牟宗三都说过《红楼梦》是禅书，近年来对此关注的人也越来越多，但从禅修的角度完整解读《红楼梦》全书的著作尚属罕见。 本书将《红楼梦》故事情节看作是作者入世修行全过程的演绎，《红楼梦》中的人物则是修行过程中的心识现象的象征，而《红楼梦》中人名、地名、诗词名物等均含有微妙的寓意，具有提示作用。因为是按照原著顺序解读，单读此书也能够与《红楼梦》的故事情节一一对应，省去了翻检原书的麻烦。 本书在总说部分对解读的思路作了概要介绍，之后按照《红楼梦》原书顺序逐回进行详解，将原著的情节和语言与禅修的路径和术语基本对应起来。读了这本书，不单是对于禅修有兴趣的读者可以借书观心，跟随曹公这个“翻过跟头”的过来人一路领略入世修行的种种困境和风景；普通读者也可以对于传统文化中“志于道，游于艺”，将文学艺术作为提升个人修养的途径有一个清晰的认识；对红学感兴趣的朋友也会有一个新的认知角度，对于书中的某些难题或许豁然开朗，一部书为什么需要耗费作者大半生的心血，“批阅十载，增删五次”之后居然还有情节上的漏洞和简单的失误？【怎么可能！】后四十回真的是高鹗续写的吗？【全书思路高度一致，细节照应丝丝入扣，没有后四十回的点睛之笔，前八十回意义全失！】

本书收录了布鲁姆对五十六位文学史中极具影响力的诗人的精当评述。从14世纪的彼特拉克到20世纪后期的安妮？？卡森等英美诗人，再到普希金、波德莱尔、兰波、聂鲁达等其他语种诗人，布鲁姆精细梳理了西方诗歌传统，展现了诗人与世界的对话。布鲁姆在多角度的分析介绍中融入了弗洛伊德和诺斯替思想，始终贯穿着“影响的焦虑”概念，强调后辈诗人与前驱者之间竞争性的关系，是诗歌鉴赏的优质指南。

《新科学史：科幻研究》是两位作者江晓原和穆蕴秋开拓学术研究新领域的新成果。《新科学史：科幻研究》以严谨的学术文本形式，展开对历史上科幻作品的科学史研究。《新科学史：科幻研究》特点是将以往从未被科学史界关注过的幻想作品纳入科学史的研究范畴。这种研究不仅为科学史揭开了全新的一页，展示了科学幻想与科学前沿之间出人意表的密切互动关系，同时也为深入理解科学幻想作品的思想价值和历史价值，提供了一系列鲜活的个案。在此基础之上，作者提出了一种激动人心的新观点：我们可以、而且应该将科学幻想视为科学活动的一部分。

《从形式回到历史》不同于一般的文论史和教材类著作，它包含了作者多年研究文学理论的心得体会。本书立论新颖，观点独特，论述详尽，涉及题材广泛。从文艺的根本问题到各个文学学科的体制建构，这部著作都进行了深入的理论探讨。作者在如下几个方面发表了自己的见解：一、提出在中国流行的普遍主义的文学性概念是现代性认同的产物，而文学作为转喻是社会历史文化实践的能指。二、从上述现代性认同的角度考察了现代文学批评、比较文学研究、英国文学研究等学科的意识形态性。三、吸收詹明信有关形式主义和历史主义相结合的文艺思想，在文学研究中倡导从形式回到历史的方法论，并以此解释了跨学科文化研究的理论基础。四、吸收拉康和齐泽克等人的思想，划分出三种主体性；并运用“剩余快感”理论解释了“典型情感”和作者概念。五、从全球化角度考察文学理论的社会功能：中国对西方批判理论的运用实际上是对资本主义全球化体系的补充。作者遵循马克思主义文学批评的基本立场，以结构主义语言学和精神分析心理学为理论工具，对当代中国的文艺问题作出自己的阐释，表现出浓厚的生活关怀，是一部有社会意义的理论著作。

作为维尼楚克的Shou个中译本，《冰冻时光之窗》选译了维尼楚克Z具代表性的的17个完整短篇以及5种长篇的精彩片段，包含了抒情与哲理故事、心理小说、奇幻寓言、黑色幽默与讽刺以及低俗小说等各种类型。 从抒情与哲学想象，到人性的病理分析，从奇幻与变形世界，到黑色幽默与讽刺，邪典、科幻、情色、超现实、反乌托邦、黑色幽默、两性喜剧，这位文学大师，是个犀利毒辣的老“朋克”，是个古灵精怪的千面巫师，是个奇思妙想的造梦者。《秋园春趣》获2005年BBC年度图书奖； 《梨煎饼》获2010年BBC年度图书奖提名；

《取醇集 日本五山文学研究》为浙江工商大学东亚研究院青年教师和研究生关于日本五山文学研究的论文集，共14篇。《取醇集 日本五山文学研究》取“舍疵取醇”的路径，细密地研读日本五山文学，梳理日本汉诗文与禅宗的关系，分析文学的承传、赓续及社会功用，整合内在与外在视角，进一步理解中世时期的目本，探究中国文化到对日本文化建设的推动与反拨作用。

本书收集了一些当代最知名作家的个人写作联系。在这些备受好评、屡获大奖、成功而多产的作家们的写作生涯背后到底隐藏着什么秘密？神助亦或是天赋异禀？当我们为写出第一句话而搜肠刮肚、绞尽脑汁、苦思冥想之时，这些作家已经写出一篇又一篇佳作了！尽管这些佳作看似写来都不费吹灰之力、一挥而就，但其背后都有一个打开思路最简单的秘诀：写作练习！本书中，有87位美国一流作家向您呈现其新颖有趣而又实用的练习。这些练习都是作家们极力推荐的，简单易懂，可立即使用。通过展现美国国家图书奖、普利策奖和古根海姆奖等获奖者的技巧，本书鼓励那些渴望在写作方面一展风采的人们：开始写吧！◎　丛书简介这是国内首次引进的关于美国创意写作的一套丛书，是关于文学创作的教科书和自学指导。创意写作，英文为creative writing，就是我们通常所说的文学创作。写作需要天才吗？作家是可以教出来的吗？文学创作需要什么天赋、才能和技艺？作家的“黑匣子”里到底隐藏着什么样的秘密？如果想自学写作，如何无师自通？如果有几个志同道合的人一起练习写作，如何相互促进？如果有一个作家班，该如何授课？目前，英美国家很多大学普遍开设创意写作学位项目，美国当代作家几乎都获得了创意写作学位，绝大多数知名作家也都在大学任教于创意写作专业。中国的创意写作亟待开展。国内已有大学开始正式招收创意写作硕士，或成立国际写作中心，将作家请进校园登台授课。•《成为作家》•《开始写吧——虚构文学创作》•《开始写吧——非虚构文学创作》•《小说写作教程》