访茅盾故居
茅盾故居坐落于乌镇观前街17号，坐北朝南，是江南一带常见的传统木构架民居建筑，前后有两幢房屋，前一幢的三间平房为茅盾的卧室、书房和会客室。屋边有一小庭园，内栽棕榈、天竺、冬青、扁柏和果藤。其书房虽处于市中，却是个闹中取静、环境幽雅的地方。后一幢是两层小楼，用作厨房、饭堂、起居室。故居虽没有大户人家的气派，但流露着沈氏家族书香世家的儒雅之气。
故居大门上方高悬着陈云同志题写的“茅盾故居” 匾额。门厅中放置着茅公握笔沉思的半身铜像。站在茅公像前，望着茅公那凝视远望的表情，一种神圣的感觉一下子攫住了我的心。最早知道茅盾这个名字，是看过根据茅盾作品改编的电影《林家铺子》，谢添扮演的林老板——中国文学宝库中小商人典型形象，给我留下深刻印象。后读《子夜》，中国民族资本家的一个典型形象——吴荪甫的人物塑造，再一次给我以强烈的震撼。借用瞿秋白所说：“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说……应用真正的社会科学，在文艺上表现中国的社会关系和阶级关系，《子夜》 不能不说是很大的成绩。”
门厅靠西的一间家塾，当年茅盾的三个叔父和二叔家的三个孩子及茅盾自己，幼年都曾在这里接受过祖父沈砚耕及父亲沈永锡的教育。老屋楼上东首第一间为茅盾祖父母卧室，第二间是茅盾父母的住处。1896年7月4日，茅盾就出生在这里。这个房间面积不大，现在里面的陈设，是根据茅盾亲属的回忆布置的，基本上保持原来的模样。靠里边的是一张宁式雕花大床，贴壁放着小床、衣橱和几叠衣箱。临街有窗，窗下放一张书桌，这是茅盾五岁时母亲陈爱珠教他识字的地方。
走进书斋，我很仔细地打量了一下，书斋约100平方米，上衬天棚，下铺地板，南北两面全是玻璃排窗，颇具日本民居风格。北壁窗下有一张写字台，据资料介绍，1935年秋，先生《子夜》 的续篇《多角关系》 就是在这张写字台完成的。书斋与老宅之间有一小天井，内栽一棵棕榈和一丛天竹。站在天井内，望着那挺拔的棕榈和葱郁的天竹，我遐想着，大师当年写作之余，一定是手拿一个木制的水瓢，给它们浇水，在这个过程之中，大师的心情一定是愉悦的，而且在这一过程中，一篇篇名著在这里完成了构思。
曾在一份资料上看到茅盾的父亲沈永锡是一位秀才，母亲陈爱珠是茅盾的第一个启蒙老师。在茅盾五岁那年，陈爱珠选了《天文歌略》 《地理歌略》 等书为教材，还根据《史鉴节要》 用文言编成一节一节的歌诀作为历史读本，亲自施教。这些早期的熏陶，让童年时代的茅盾表现出了对文学的浓厚兴趣以及非凡的文学天赋。
茅盾13岁那年，在乌镇植材高等小学读书。在学校，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。有一年会考，作文的题目是《论富国强兵之道》，茅盾很快写就了一篇四百多字的议论文，文章的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。主持会考的先生对茅盾的文章大加赞赏，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。”
不仅如此，茅盾在学习期间，还写下了16000多字的《文课》 作文册。茅盾的每一篇作文因见解和表达方式独特，深得老师的喜欢和器重。一篇《宋太祖杯酒释兵权论》 作文，老师给予的评语“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器！” 在作文《文不爱钱武不惜死论》中，老师为少年茅盾写下了“慷慨而谈，旁若无人，所势雄伟，笔锋锐利，正有王郎拔剑斫地之概！” 的评语。还有一篇《秦始皇汉高祖隋文帝论》，老师审读后欣喜莫名，写下了“目光如炬，笔锐似剑，洋洋千言，宛若水银泻地，无孔不入。国文至此，亦可告无罪矣！” 一个国文老师见到这样水平的学生，能不欣喜吗？1992年，《文课》 被定为国家一级文物。
20世纪30年代，茅盾的名声如日中天，而晚年的他却疾病缠身。84岁的他饱含深情地写了一篇散文——《可爱的故乡》。文章的开头便是： “浙江是个物产丰富，风景秀丽，人才辈出的地方。虽然我仅仅在那里度过了青少年时代，却深深地怀念它！” 回首往事，先生感叹：“在20世纪二三十年代，我还间或回家乡探望母亲，而1940年母亲的去世，终于切断了我与故乡连接的纽带，那正是风雨如磐的年代。解放后，故乡日新月异，喜报频传。每当我从故乡来人的口中听到好消息时，总想回去看看，可又总是受到意外的干扰，其中就有‘文革’ 十年的浩劫。然而，漫长的岁月和迢迢千里的远隔，从未遮断我的乡思。”“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” 病榻上的茅盾先生只能“且将文章作酒杯，斟满思乡不了情”。
斯人已逝，故居还在，其文永存！
