作者简介

孔瑞，山西师范大学外国语学院英语系教师，获北京大学英美文学硕士学位，美国威斯康辛大学(麦迪逊校区)访问学者。主要研究方向为英美文学和比较文学研究。

目前主持在研山西省归国留学基金项目“‘后9·11文学’的创伤研究”(项目批号：2013-069)，山西师范大学哲学社会科学研究基金项目“艾丽丝·门罗作品的创伤心理研究”(项目批号：201415)。已主持完成2012年山西师范大学教育科学研究基金项目“团队动力学视角下的大学英语教学团队建设”，2010年山西师范大学教学改革项目“互文性理论视角下的英美文学课程教学”和2008年“英语专业英美文学课程教学改革与实践”项目。

近年来在English Language and Literature Studies，Cross-Cultural Communication，Studies in Literature and Language，Theory and Practice in Language Studies，《当代外国文学》，《名作欣赏》，《山东师范大学外国语学院学报》，《中国英语教学》，《光明日报》，《四川教育学院学报》，《鸡西大学学报》，《语文学刊》，《世界文化》，《英语教师》等国内外各级刊物共发表论文19篇。

主要奖励：山西省留学基金委和山西师范大学“优秀青年教师学者出国留学基金”，第六届亚太地区二语习得研究论坛暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会论文宣读资格证书，全国高等师范院校外语教学学术年会学术组评比一等奖，山西师范大学“三育人”先进个人等。